教案：制作统计图.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教案：制作统计图  环节  内容  教学双边活动  设计意图    导  入  新  课     创设  情境    激发  爱好  屏幕广播  导语：为了使禁止吸烟这篇文章更具宣扬效果，在前两节课，我们给它做了一些修改，有【1加了一个禁烟标识，2把10000个不吸烟的人和10000个吸烟的人得疾病的比较的文字说明改成了数据表格。】我觉得已经有不错的效果了，可是还能再改进一点，让人们看了一下子就知道吸烟的害处，引起重视吗？   下面是10000个不吸烟的人和10000个吸烟的人得疾病的比较。  〔1〕、文字说明  每10000个不吸烟的人中得肺病的人有8人，  得心脏病的人有12人  得气管炎的人有15人  每10000个吸烟的人中得肺病的人有160人，  得心脏病的人有432人  得气管炎的人有225人  〔2〕、表格   肺病  心脏病  气管炎  不吸烟  8  12  15  吸烟  160  432  225   同学活动：观测思索，小组争论，发表观测结果；  老师依据同学回答作适当概括：  1把表格改成统计图；  2给文字和页面做一些修饰。  引入新课：为了让我们这份禁止吸烟的宣扬报更加形象，更加引人注目，我们就先来制作一份统计图。            第二阶段：讲授，围绕目标，整体感知  环节  内容  教学双边活动  设计意图  讲授新课  提出问题  在数学课中手工画统计图有些同学说要用尺量准很费劲，电脑其实是画统计图的高手，我们可以利用插入Word中的一个叫“Graph”的对象来援助我们解决这一问题。  提问：既然要用插入的`对象，你想一想，我们可以在哪个菜单中进行？  同学：在插入菜单中，选择对象。   插入图表  讲解演示：老师讲解插入图表的方法，并将操作过程演示全体同学。  〔1〕 插入——对象  〔2〕 选择“Microsoft Graph97图表“  同学活动：观测演示过程。   观测比较修改图表  提问：插入的表格和我们的表格有哪些不同？  同学活动：观测，争论，发表结果。  依据同学回答老师概括。  行数不同，列数不同，数据不同，项目不同。  讲解演示：〔1〕删去一行，单击数据表中第三行前面的 就选中这一行，  接 键就删去了。  〔2〕 删去列。  要删去“第四季度”这一列你想应当选中什么？  同学上台操作。  〔3〕修改文字和数据〔老师操作〕    完成操作  1、 明确图表中的数据会跟着改变；  2、 数据表的隐蔽，只要在表分外面单击鼠标就可以了。  3、 假如还要修改数据，呆双击图表  4、 加上图表的单位和作表好的日期，调整位置就可以了。     第三阶段：实践，课堂巧练，拓展延伸      环节  内容  教学双边活动  设计意图  课堂实践  仿照练习  同学仿照刚才的操作过程，  制作吸烟有害健康的统计图。  老师巡察有困难的同学进行个别指导。       拓展延伸  启发：在数学课中我们学过了三种统计图表的类型，那么电脑能提供应我们几种类型呢？  请自习课文25页电脑中博士的教你一招并利用老师提供的资料制作一张你喜爱的类型的五六班级男女生人数或自已设计的统计图。  同学自学，独立制作     第四阶段：运用，综合练习，巩固旧知  环节  内容  教学双边活动   综合练习  自由发挥美化文档  各种类型的统计图我们基本会作了，引发：关于这份禁烟宣扬报，我们也已经制作了差不多了，可是假如就这样发出去，我觉得似乎缺了点什么？你们觉得呢？  同学观测，思索，然后说说想法。  依据同学的设想，让他们自己动手对报中的文档进行修饰，美化。   成果展示  体验胜利  对修饰得较好的文档进行展示，让他们体验成果的欢乐，同时，激励大家的学习热忱。