二年级二年级阅读理解技巧和方法及练习题及解析.docx

（部编语文）二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题及解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 读短文，完成练习。 蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信，其实，你有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。 你愿意，我们 比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。 蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说： “自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。” 这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。 文中横线上应该填（ ） A. 因为……所以…… B. 只要……就…… 文中点明寓意的句子是哪句话？请找出来。 在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。 我能用一个成语来概括这个寓言的意思。（ ） A. 自高自大 B. 以弱胜强 C. 骄兵必败 【答案】（1）B 这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。 蚊子打败了狮王，就吹着喇叭，唱起凯歌来。 （4）C 【解析】 阅读回答问题。蜻蜓老师 一只小猫在河边钓鱼。他钓了半天，一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向河心时，发生了一件奇妙的事。 一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋， 细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。 小猫屏住气，也一动不动，生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。 这时，河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。 这天，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说：“我找到了一位老师。” 短文一共有 个自然段，第一段共有 句话。 从短文中找到合适的词语再填一填。 的翅膀 的身子 地坐着 地说 请在文中用横线画出描写小蜻蜓外形的句子。 小猫说的“老师”是谁呢？他为什么这么说？ 【答案】（1）5；4 透明；细长；静静；高兴 她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。 小猫说的“老师”是蜻蜓。 因为蜻蜓让小猫学会了集中注意力，所以说蜻蜓是小猫的老师。（意思对即可） 【解析】 我会阅读下列短文,按要求回答问题。 小孔雀找朋友 美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。” “小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。所以,我不愿意和他们交朋友。” 妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。” 小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。” 这篇短文一共有 个自然段。 照样子,写词语。 吵吵闹闹（AABB ） 在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。（只填序号） A.调皮鬼 B.头呆脑 C.浑身墨黑小乌鸦- 小啄木- 小百灵鸟- 小孔雀为什么找不到合适的朋友?请用自己的话回答。 在短文最后,小孔雀说他懂了。小孔雀懂得了什么呢? 【答案】（1）4 热热闹闹；高高兴兴 C；B；A 因为小孔雀只看别人的缺点，觉得别人不好，所以找不到合适的朋友。 每个人都有自己的长处和不足，要多看别人的长处。 【解析】 阅读下文，回答问题。  远方来的礼物 秋天，田野金灿灿的。小鼹鼠坐在田埂（ gěng）上，把这美丽的景色画下来，打算寄给 远方的奶奶。一群大雁飞过，小鼹鼠说：“大雁，请把这幅画带给我奶奶。” 第二天，鼹鼠奶奶收到这幅画，开心地笑了：“噢，谢谢我的孙子。大雁，麻烦你把一个吻带给我孙子。”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。 大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，麻烦你转交一下。”大雁吻了小鸟一下。 小鸟带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说： “松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的，请你转交一下。”小鸟吻了松鼠一下。 松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物!” 小鼹鼠跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠： “你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好了。”小鼹鼠高兴地说：“谢谢。” 照样子填一填。 田野金灿灿的 草地 的 油菜花 的 短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹鼠奶奶把 通过大雁、 、 传递给了自己的孙子的感人故事。 小鼹鼠收到奶奶捎给