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心理健康专题讲座 一年级学生入学心理健康 孩子终于要上学了，孩子会由什么样的老师来教,孩子会出类拔萃，会有优良成绩么,父母心里涌动着许多兴奋与不安。无论是兴奋还是不安，都是必经的过程，因为孩子上小学一年级，这是人生的一个转折。孩子从一个熟悉的环境向一个陌生的环境转变，从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，这些转变会让孩子在一时感到惶惑和不安，如果处理不当，会对他今后的学习心理带来不良影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。我们应该为他做点什么准备呢, 大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，特别想抓紧上学的一段时间给孩子提前喂一点知识，免得孩子输在起跑线上。和父母想象的不同的是，小学老师发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指得不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。 第一篇:比知识更重要的是习惯 问题一:睡不够觉了 小学一般要求在8:00以前到校，而且要在家吃早饭，这样孩子早晨起来的时间就提前了。中午，小学的休息时间一般是2个小时，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。 因此，为了保证充足的睡眠，最好让刚入学的孩子在晚上8点半左右入睡，到高年级也不超过9点钟。 问题二:铃声响了该干什么 上学以后，多了一种声音——铃声。有的孩子不知道铃声是干什么的，有的听到铃声还想再玩一会儿，不愿意进教室，这是由于刚入学的孩子时间观念还不够强。 培养孩子的时间概念，在孩子入学前，父母就要教会孩子认识时钟。可以在家刻意的强调一下时间的概念，比如，2点了该睡午觉了，5点了该吃晚饭了，8点了该洗澡了，一段时间以后，孩子就会明白，到什么时间就应该做什么事情，不能够拖拖拉拉，也不能够随意改动。 问题三:“今天留什么作业了,”“不知道。” 上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是明天的作业和要带的东西。 若要让孩子记住老师交待的事情，一定要提前训练。其实在幼儿园的时候老师也会口头交待一些任务，回家画张画，做个小手工什么的。这个时候，父母不要包办代替，而是和老师沟通好以后，把记住这些事的任务完全交给孩子。如果孩子忘记了，也不要直接提醒，可以诱导的问“宝宝，今天老师让你们回家做什么呀”，甚至于不要提醒，第二天如果忘记了，老师会批评他，有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。 问题四:我的铅笔又丢了 上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，另一方面，老师那里有大量的文具没有人认领。有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。父母可以让幼儿自己收拾和摆放自己的玩具，到公共场所，也可以把孩子的一些小的物品，如小手绢，小水壶等交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。 问题五:上课时想去厕所，不敢举手 上学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。 问题六:总显得笨手笨脚 孩子入学以后，都需要参加一些班级劳动，擦桌子，扫地，擦黑板等。许多孩子都是家里的娇宝宝，上学前从来没有干过这些活。这些孩子就会在班级里面显得很笨手笨脚，遭受一些挫折。所以，从孩子很小的时候起，父母就应该安排他们做一些力所能及的家务劳动，让他们的小手灵巧起来。 第二篇 物质准备 开张文具清单 刚入学的孩子需要自己准备的东西大致有:书包，文具盒，直尺，三角尺各一把，铅笔5支，自动削笔刀一个。在购买的过程中，要遵循几个原则:安全，使用，结实，价格适中。文具是用来帮助学习的，如果只求美观不考虑实用，那么就会本末倒置。还有一些文具设计的和玩具差不错，非常容易分散孩子上学的注意力。 孩子总是选择新奇好玩的东西，往往不在意它的使用价值，所以在购买学习用具的时候，也是让孩子学习分析性价比得好机会。 特别提醒:孩子的书本，学具以及生活用品都要贴上名字或者做好标记，让他自己认识自己的东西，以免互相拿错。 开辟一方小天地 如果家庭条件允许，应该给孩子独立设置一个房间，如果住房比较紧张，也要单独开辟一个角落，作为孩子的学习角落。这个学习空间要求安静，简洁，东西太多容易分散孩子的注意力。学习区的灯光要使用白织灯，光线柔和，左侧取光。 学习环境的设立会使孩子迅速形成一个心理上的“地点