冀教版一年级数学下册第2单元 单元教学课件.ppt

4.看图说话。（选自教材第8页练一练） 略。 5.学校为一年级学生举行少先队入队仪式，通知同学们8时之前到学校。你会在什么时间到校呢？画一画。 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 情境引入 小朋友们，你们见过哪些钟表？ 你还记得春节联欢晚会开始的时间吗？ 例题解读 指出哪个是时针，哪个是分针。 时针 分针 钟面上有 12 个数，又短又粗的是时针，又长又细的是分针。 春节联欢晚会 晚上8点开始。 8点也叫作8时。 时针指向8，分针指向12，是8时。 谁在和谁通电话。 小 结 认识钟表 像闹钟和手表这样的，钟面上有12个数，又短又粗的是时针，又长又细的是分针。 整 时 钟面上的分针指向12，指针指向几，就是几时。 随堂小测 1.认一认，连一连。 2.爸爸，终于要回家了，他在电话里说是 5 点，下面哪个时刻，能够看到爸爸？ 3.看图说话。（选自教材P8练一练） 4.连线。（选自教材P8练一练） 5.画时针。 √ √ 判断哪个钟面表示整时。 √ 错误解答 易错提醒 错解分析： 整时表示为，分针指向12，时针指向几就是几时。第一个钟表的分针没有指向12，因此不是整时。 √ × 判断哪个钟面表示整时。 √ 正确解答 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 二 认识钟表 2 大约几时 重点、难点 初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看大约几时。 学习目标 1.经历在生活经验的基础上，初步认识钟表的过程。 2.知道钟表在生活中的应用，会看大约几时。 3.感受时间与生活的密切联系。 例题解读 快3点了可以说大约3时。 7时刚过，玲 玲上学去。 7时刚过，也可 以说大约7时。 看图说话。 快到5时 大约5时 刚过5时 当钟面上的时针大约指着某一个数时，分针还差一点到12，就是“快到几时”。 当钟面上的时针大约指着某一个数时，分针超过12一点儿，就是“刚过几时”。 12 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 快3时了 大约3时 刚过3时 当钟面上的时针大约指着某一个数时， 分针还差一点到12，就是“快到几时”。 当钟面上的时针大约指着某一个数时， 分针超过12一点儿，就是“刚过几时”。 小 结 大约几时 1.说一说大约是几时。（选自教材第8页练一练） 大约是5时 大约是2时 大约是4时 随堂小测 2．填一填。 刚过（ ）时 刚过（ ）时 快到（ ）时 12 5 4 3.（选自 教材第8页 练一练） 二 认识钟表 1 认识整时 学习目标 1.在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，会认读整时，并能描述一天的活动。 2.在认识钟表和认读时间的过程中，学习观察、比较的方法，培养观察能力和动手操作能力。 3.会合理安排时间，养成珍惜和遵守时间的习惯。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *