神奇的水课件.pptxVIP

. 因为有你，小草变得嫩绿 . 因为有你，鱼儿游的欢畅 . 因为有你，花儿开的鲜艳 . 因为有你，露珠晶莹剔透 . 因为有你，我们生活快乐 . 因为有你，才有现在的生命 . 因为有你，地球才这样美丽 1 2 . 令 会“爬”的水 . 令 会“团结”的水 . 令 会“喷射”的水 . 令 会“托举”的水 . 令 能“溶解”一些物质的水 3 ◆ 会“爬”的水 4 5 • 把纸巾底部垂直放入水中10 秒， 观察水是否向上“爬” ， 并做好记录。 6 水是不是能沿着所有的物品移动呢？ 铁棒 毛巾 纸巾 7 材料 毛巾 纸巾 铁棒 报纸 塑料直尺 我的 猜测 活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？ 注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打“×”。 8 实验要求： 1.依次把毛巾、纸巾、铁棒、报纸塑料直尺底部垂 直放入水中十秒钟，观察水是否向上“爬”，并做 好记录。 2.明确分工，操作员、记录员、观察员各自做好本 职工作，注意安全与卫生。 9 材料 毛巾 纸巾 铁棒 报纸 塑料直尺 我的 猜测 实验 结果 活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？ 注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打“x”。 10 材料 毛巾 纸巾 铁棒 报纸 塑料直尺 我的 猜测 实验 结果 √ √ x √ x 令活动一：研究水能沿着哪些物体向“爬”？ 注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打“x” 11 令能让水向上“爬” 的物品摸起来 和看起來有什 么不同？ 能让水向上“爬”或向四周扩散的物品共同的特征？ 毛巾、报纸、纸巾都有小孔或缝隙。 13 • 水沿着有孔隙的材料 往上“爬”或向四周扩 散的现象，叫做毛细 现象。 14 生活中的毛细现象 15 • 令 会“团结”的水 16 令活动二：做一枚硬币上能容纳多 少滴水的实验。 我的猜测：一枚硬币上能容纳 滴水。 17 实验注意点： 1.硬币在桌上要放平，不要碰撞课桌。 2 .滴管离硬币近一些，要慢慢地滴，滴在硬 币的中间，同时记下水流出前的滴数。 3 .在滴的过程中要注意观察水在硬币上的形 状，要与硬币成水平方向观察，记录员记 下滴数，画出水表面的形状。 18 • 活动2：做一枚硬币上能容纳多少滴水的实 验。 • 我的猜测：一枚硬币上能容纳 滴水。 • 实验结果：一枚硬币上容纳了 滴水。 • 这时，我观察到水表面的形状(可以画图 或者用文字描述)： 19 •水的表面有一种互相拉 着的力,使其表面尽量 缩小,这种力叫做水的 表面张力。 20 生活中水的表面张力现象 21 • 令 会“喷射”的水 22 • 1.用钉子在瓶壁由上向下等距离地扎3个一 样大小的孔 • 2.用以长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装 水 • 3.撕去胶布，观察射出的水流有什么不同 23 孔1 孔2 孔3 弧线最大 弧线居中 弧线最直 距离最近 距离居中 距离最远 24 • 越上面的孔，离水面越近，水的深度越浅， 水的压力越小，水经过的路线弧度越大， 射出的距离越近。反之，水经过的路线弧 度越小，射出的距离越远。 25 • 水的内部有一种相互挤压的力，这种力叫 做水的压力 26 • ◆ 会“托举”的水 27 会“托举”的水 28 100 150 200 250 300 400 500 600 会“托举”的水实验统计表 载物质量(g) 水位高度(ml) 50 200 29 “托举”的物体质量越大，吃水越深，水位越 高，也就是排出的水越多。 • 水能托举物体的力叫做浮力 30 . 令 能“溶解”一些物质的水 31 . 把方糖放入水中，糖块不 见了，而水却变甜了，像 这样的现象就是溶解 32 用自己的话概括水的特点 33 • 水是一种没有气味，没有味道，没 有颜色，透明的，没有固定形状， 能流动的液体 34 ◆ 会“爬”的水——水的毛细现象 ◆ 会“团结”的水———水的表面张力现象 ◆ 会“喷射”的水———水的压力现象 ◆ 会“托举”的水———水的浮力现象 ◆ “溶解”一些物质的水———溶解现象 35 (1)奶粉能溶解在水里吗？ (2)物质溶解后水面会上升吗？ (3)用什么方法可以使物质溶解得快点？ (4)面粉能溶解在水里吗？ 36 37