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第四节 细胞的生活
教学目标??? ①学生能说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。??? ②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。??? ③学生通过类比、推理的方法,理解细胞中的物质和能量。?
重点和难点??? 重点:??? ①细胞含有的物质,以及细胞膜控制物质进出;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。??? ②学生能理解细胞中的物质和能量。??? 难点:细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。(学生对于微观的知识缺乏感性的认识,难于理解。)??? ?? ?????????教学方法:讲解和演示结合
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
第二章
细胞的生活
对上一章的内容进行回忆。激发学生的学习兴趣。明确学习目标。
复习:细胞都有哪些结构?导入:植物体和动物体都有许多细胞构成,细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动,在不知不觉中,有些细胞在长大,有些细胞在变老,有些细胞在死去,同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始,我们就一同走进细胞,看一看细胞是怎样生活的。
第一节
细胞的生活需要物质和能量
物质是由分子构成的,分子是由原子构成的。细胞膜控制物质的进出
通过谈论吃水果时的各种口感,说出水果中含有糖、水、酸性物质等。
仔细观察演示实验,并体会物质是由分子构成的。
尝试着分析龙胆紫溶液溶于水的原因。思考,并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。通过观看课件讨论细胞膜的功能。
请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感,推测一下水果中可能含有哪些物质。对同学们的回答表示肯定。说明这些物质都是由分子构成的。演示实验:龙胆紫溶液滴入清水中。结合课件,从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解释。细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的,细胞中除了糖、水以外,还有其他物质。请同学们思考细胞外的物质 与细胞内的物质是否有交换。动画展示细胞膜的功能。
细胞质中有能量转换器
对图片进行分析,得出物体的运动和生物的生活都需要能量。理解加油站和汽车的发动机的作用。在教师的引导下,理解叶绿体相当于加油站,线粒体相当于发动机。尝试着对能量转换器进行理解。通过练习对本节课知识进行巩固。
提供给同学们教学图片。能量有不同的形式,汽油中含有的是化学能,当汽车开动时,化学能就被转化成动能,使汽车运动。在这个过程中,汽车的哪一个部件在起作用?植物体中,叶绿体把太阳光能转化成化学能,这些化学能被线粒体转化成植物生活所需要的能量。因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。
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