大学生生命教育与心理危机应对ppt课件-----精品课件下载.ppt

第5讲 大学生生命教育 与心理危机应对 ;导入语：;本讲内容; 人生最宝贵的是什么？;生命是什么？;生命;生命是什么？;是永无休止的 好奇心？;是不知前路的漫漫旅途？;是层出不穷的意外惊喜？;是独自面对风浪时的英勇无畏？;是与美丽的时时 约会？; 是与机遇擦肩而过 的失落？; 是凌空的 自由翱翔?;是为了衣食而勤劳奋斗？;是投入家庭的温暖怀抱?;是在冬季里盼望春天;又在夏日里回忆寒冷?;是轻快的跳跃和奔跑？;是甜蜜的相依相偎？;你心目中的生命是什么？ ;生 命;;宇宙年龄约有多大？约137亿年 地球的年龄约有多大？约46亿年 人类历史约有多久？ 约300万年 人的寿命约有多长？约;生命来之不易， 生命短暂有限， 面对生命，我爱惜！;生命线;生命的结构;生命的特点; 奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中第一句就回答了这个问题： 它给人只有一次;认识生命，感恩回报; 不少人往往因为一些微不足道的小事就可以舍弃生命，给家庭与社会带来了悲剧与不幸 …… ;云南大学生命科学 学院学生马家爵残 忍杀害四名同学;某高校一女 生坠楼身亡; 在现代社会，自杀已成为十分突出的普遍性问题。 据世界卫生组织统计，1950- 1960年间，全球每年有30万人自杀身亡，自杀率为10／10万。到1990年，自杀率明显上升，比率最高的是匈牙利，为44．9／10万，其次是丹麦、德国、 日本为17．55／10万，美国为11．5／10万，平均为14．42／10万。而青少年是自杀率较高的社会群体。;自杀已成为15-40岁人群的首位死因。研究发现，在我国，每年约有150万人因家人或亲友自杀出现长期严重的心理创伤，成为一种严重的社会负担。按照世界卫生组织制定的国际标准，每年自杀发生率超过10万分之20以上，为高自杀率国家，我国已经成为高自杀率国家。 ; 上海师范大学心理咨询与发展中心对该市杨浦区3所普通全日制高校的3000名大一新生进行随机问卷调查，结果显示21．5％的大学生曾有自杀倾向．其中单亲家庭学生高于双亲家庭学生，独生子女高于非独生子女．; 面对这些如此轻视生命的同龄人，你想说什么？;人类;;和你一样???轻 的脸上的坦然。 你是不是对生命有了更多的感悟。 对生命的价值有了正确的认识;41;42;43;44;45;46;47; 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。;不屈服于命运的 张 海 迪; 2005年春节联欢晚会上中国残疾人艺术团的节目《千手观音》感动了全中国。 21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。 ;08年北京残奥会上，9月12日，在男子三级跳远F11级决赛中，李端以13米71的成绩夺冠，9月15日上午，他又以６米６１的成绩成功卫冕跳远冠军。李端说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前”。;我们可以在力所能及的范围内， 珍爱生命、珍爱健康、珍爱亲情、 珍爱生活。 ;有一种真情叫关爱;有一种笑容叫无邪;有一种快乐叫风雨同行　;有一种“亲吻”叫拯救　;有一种等待叫希望　;有一种飘泊叫家园　;有一种感动叫分享　;有一种观望叫冷漠　;有一种辛酸叫自食其力　;有一种距离叫年龄;有一种承诺叫　白首;有一种背影叫凄凉;有一种牵手叫爱情;;微 生 物;动物、植物、微生物、人类;生命的真谛是人格尊严；生命教育的真谛是唤起同情、培育仁性。一个懂得保护生命、尊重他人生或死的孩子，将来走上社会，才有可能人性向善，社会才有可能多添一份和谐。所以，生命教育，就先从尊重生命开始吧。 ;三生教育; 1．生命教育的主要内容：使学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律。帮助学生以个体生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命，提升生命质量，促进生命的和谐发展。 2．生存教育的主要内容：使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，能够合法、高效和较好地解决安身立命问题。 3．生活教育的主要内容：使学生认识生活的意义，热