部编版六年级上册《草原》课件.pptxVIP

1、草原 执教人：甘 伟 1 自治区 2 【设计意图】 这一环节旨在帮助学生了解文章描写的内容，为 3 陈巴尔虎旗 阅读打下基础。 老舍 (1899-1966)中 国现代著名小说家 、戏剧 家。原名舒庆春，字舍予， 北京人。1913年入北京师 范大学，毕业后曾任小学 校长 、中学教员。1924年 赴英国伦敦大学任教，并 开 始 文 学 创 作 他的作品有《骆驼祥子》、《四世同 堂》话剧有《茶馆》、《春华秋实》。《草 原》摘选自他写的《内蒙风光》。 4 骏 马(jùn) · 鞭子(biān) · 蹄子(tí ) · 摔跤 (jiāo) ( lè ) (xiàn) (chǐ ) (bēi) 勾勒 · 无限 · 疾驰 · 茶杯 · 读准下列加点字 你真棒！ · 5 “毯”的最后一笔为点 “吟”“貌”不要多一点 “襟” “涩”不要少一点。 你能说出多音字其它的读音吗？ 蒙 měng 同行xíng 好客hào 似乎sì 6 解释下列生词： 1.勾勒： 用线条画出轮廓。 2.渲染： 用水墨或色彩涂抹画面 3.羞涩： 难为情，不自然的样子 4.洒脱： (言谈、举止、风格)自然不拘束 5.迂回： 回旋、环绕。 6.拘束： 过分约束自己，显得不自然。 7 思考：草原给你留下了什么印象？你 能用一个字概括出来吗？ 8 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 请说说课文的中心句是哪句？ 9 阅读提示: 1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原 的美妙风光？ 草原景色美，草原的人美 2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？ 它们有 什么特点 ？看到这些景物，作者的 心情怎样？ 说说草原给你留下了什么深刻印象？ 10 课文中作者又是怎样把那草原 的美写出来呢？请读一读，找 一找，划一划。 品草原美 11 那里的天比别处的更可爱，空气是那么(清 鲜\清新)，天空是那么(明朗\晴朗)，使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 天 12 . 那些小丘的线条是 那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。 . 只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画 草原上小丘线条的柔美 作者又是如何描述 小丘的线条呢？ 景物的 特点 . . 13 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？ 郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流 “碧”是形容_ _草_ _ ,“千里”是指 草_ _ _ ，“一”是___ _ _全的意思。这句 话写出草原___ _ ___ _ 的特点。 14 颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般. “翠色欲流”是指(_也__称“翠____色__欲滴___”_)_欲__：_像__要__；__几__乎__；_好__像__， 这句话突出了草原的 __ __ __ ___ ，小丘线条的_ _____,整 个草原犹如一幅_ _ _ _那样让人赏心悦目。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。 15 草原像绿毯 羊.群像白花 . 16 渲染 勾勒 17 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇丽的小诗。 18 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静 立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 19 牛儿陶醉了. 20 体会感情 草原这么美，作者是 怎样直接表达感情的？ 请找出第一自然段中直 抒胸臆的句子。 21 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是 么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。 22 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗 23 第1节是文章的第一部分，写作者初入草原看到草原的美 丽景象和给人带来的乐趣 作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些 景色来写的？为什么抓住这些景物写？ 作者初入草原，看到草原的奇丽景色，他抓住天空、 空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。因为这 些景物显示了草原的特色。作者是按什么顺序写这 些景物的？ 从天空到地面，按从上到下的顺序写。 作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写， 为我们展示 一幅草原静态美的图画，但静中又有动，例如写羊群。 24 草原美景 25 这次，我看到了草原。 那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千 里，而并不茫茫