最新整理四年级语文教案-诚实守信.docx

PAGE PAGE 7 四年级语文教案——老实(chéng shí)守信 　　设计理念：较高质量的传美课堂生活，必须拓展教学目标，不仅要考虑学生获得道德(dàodé)认识、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求，那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握，而应表达品德培养，回归生活，客观地认识自我，评价他人。 　　每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决定了他认识事物的角度不同，因此传美课教学中采用多种教学方式，促进学生学习活动的多样化，生活角色的选择(xuǎnzé)，把时间和空间放手给学生，打破传统观念，让学生到生活中、社会中、网络中去学习，再回到课堂中经过教师的教学有机指导，相信会更加充满活力。 　　设计特色：乐于参与，主动(zhǔdòng)汇报 　　教材简析：老实守信是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课。本课列举了古今往来名人们老实守信的事例，并且对这一美德进行了比拟(bǐjiào)细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。 　　教学对象分析(fēnxī)：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了以自我为中心的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。针对这些情况，我选择了这一课目。 　　教学(jiāo xué)目标： 　　1、指导老实(chéng shí)守信的根本含义，懂得老实守信是一种美德。 　　2、懂得生活中怎样(zěnyàng)做到老实守信，做老实守信的人。 　　教学重点、难点：真正(zhēnzhèng)理解老实守信的含义，引导如何真正做到老实守信。 　　教学准备： 　　学生准备： 　　1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例； 　　2、从多种渠道〔听到、看到书报中、网络中的〕古代、近代、现代社会中名人的老实守信的典型事例； 　　3、收集反面(fǎnmiàn)事例，分析原因及后果，谈感想； 　　4、收集值得(zhí dé)讨论的事例， 　　〔老实守信(shǒu xìn)与哥们义气的区别是什么 〕 　　5、收集有关(yǒuguān)公益广告、名言警句、儿歌。 　　注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报(huìbào)时可制作课件、图表、表演等方式。 　　教师准备： 　　1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理， 　　2、设计汇报环节。 　　教学流程及设计意图： 　　同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是老实守信。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的 〔可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。〕 　　教师：看看书中是怎样说的 〔老实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。〕 　　教师：那么老实守信有哪些意义呢 〔汇报收集的资料〕 　　信息交流(jiāoliú)开始： 　　信息(xìnxī)反应表一： 　　信息来源(láiyuán)时期人物事件启发手段 　　古代(gǔdài)曾子 　　商鞅 　　宋合曾子杀猪 　　商鞅变法(biàn fǎ)立竿为信 　　捧着空花盆的孩子 　　近代罗荣恒 　　齐白石帮助民族人士 　　以画像自荣 　　现代女记者 　　温总理金利来领带 　　哈佛演讲 　　信息反应表二： 　　调查对象来源事件启发〔汇报方式〕 　　同学〔自己〕亲身经历与同学有约等下去录像 　　老师所见 　　家长亲身经历容许的事做到 　　邻里(lín lǐ) 　　商家(shānɡ jiā)老干妈的真诚 　　网友(wǎnɡ yǒu) 　　信息(xìnxī)反应表三： 　　不老实守信(shǒu xìn)的例子： 　　事件启发汇报方式 　　 狼来了 动画片配音 　　 改分 情景再现 　　 牛奶公司不守约 　　反应四：〔办报形式，书签制作，配图〕 　　成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。 　　成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真 　　格言： 　　1、言必信、行必果。 论语 子路 　　2、与朋友交，言而有信。 论语 　　3、君子一言，快马一鞭。 景德传灯录 卷六 　　公益广告： 　　狼来了并不可怕(kě pà)，可怕的是失去诚信。 　　中央电视台广告部 　　讨论：老实守信(shǒu xìn)宇哥们义气的区别 　　教师出示(chū shì)案例： 　　两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：千万别告诉(ɡào sù)别人。乙果然没有说出去。 　　总结(zǒngjié)讨论结果： 　　老实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于成认并认真改正。不欺人，不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。 　　教师小结： 　　听了同