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探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达交流： 结论分析 本文档共37页；当前第21页；编辑于星期二\17点24分 1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 光照。 温度、水分、土壤等。 本文档共37页；当前第22页；编辑于星期二\17点24分 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达交流： 结论分析 本文档共37页；当前第23页；编辑于星期二\17点24分 1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 光照。 温度、水分、土壤等。 本文档共37页；当前第24页；编辑于星期二\17点24分 2.如何保证实验出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保持相同。 3.为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？如果用许多鼠妇呢？ 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差；当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。 本文档共37页；当前第25页；编辑于星期二\17点24分 4.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。 （重复实验原则） 本文档共37页；当前第26页；编辑于星期二\17点24分 新课导入 学习目标 1 2 本课小结 随堂反馈 退出 第一节 环境对生物的影响 本文档共37页；当前第1页；编辑于星期二\17点24分 地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈。 本文档共37页；当前第2页；编辑于星期二\17点24分 1.举例说出阳光、温度、空气、水等是生物生存的环境条件。 2.体验科学探究的一般过程，尝试控制实验变量和设计对照实验。 本文档共37页；当前第3页；编辑于星期二\17点24分 环境中的生态因素 鱼儿离不开水 万物生长靠太阳 生物的生活离不开一定的环境 本文档共37页；当前第4页；编辑于星期二\17点24分 生物的生活离不开环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 本文档共37页；当前第5页；编辑于星期二\17点24分 影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 小麦田示意图 想一想 本文档共37页；当前第6页；编辑于星期二\17点24分 非生物因素有阳光、温度、土壤中的水分和无机盐、空气等； 生物因素有蚜虫、七星瓢虫、田鼠、蛇、蚯蚓、杂草等，以及看不见的细菌、真菌等，它们必须适宜、协调一致才能保证小麦的正常生活。 本文档共37页；当前第7页；编辑于星期二\17点24分 生物的生活离不开环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素 生物因素 非生物因素 ——光、温度、水等； ——影响某种生物生活的其他生物。 本文档共37页；当前第8页；编辑于星期二\17点24分 水的影响 雨季草原 旱季草原 说明水对植物生长的影响 2 非生物因素对生物的影响 本文档共37页；当前第9页；编辑于星期二\17点24分 温度的影响 大雁南飞 晒太阳的蛇 说明温度对生物活动的影响 本文档共37页；当前第10页；编辑于星期二\17点24分 阳光的影响 向日葵朝向太阳 本文档共37页；当前第11页；编辑于星期二\17点24分 非生物因素对生物的影响 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？ 探究：光对鼠妇生活的影响 大家抓鼠妇时发现这样的现象： 本文档共37页；当前第12页；编辑于星期二\17点24分 1.提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 2.作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 探究实验的步骤是怎样的？ 本文档共37页；当前第13页；编辑于星期二\17点24分 3.制定计划（难点） 注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。 （1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的选择？ 阴暗和明亮 本