荷塘月色课件.pptVIP

荷塘月色;导入课文;朱 自 清 （1898—1948）;对于他，大家应当记得他的四个令人羡慕的闪光点：（1）19岁考入北大哲学系； （2）27岁任清华大学教授； （3）毛泽东曾高度的赞扬朱自清“表现了我们民族的英雄气概”； （4）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴实、忠厚、平淡、刚正的性格。; 1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时诗坛。1924年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。; 朱自清与家人，自1903年定居扬州后，曾居住过多处。开始住天宁门街，后迁居弥陀巷、南皮市街、东关街、仁丰里等。现在保全下来的为安乐巷27号故居。图为故居门口。 ;相关图片;清华园中的荷塘;近春园（朱自清《荷塘月色》原址）;题解;课文字词;第7-10段：江南采莲，向往憧憬。;作者写了哪些景物？;家;;现实; 1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?; 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家、人民陷于水深火热之中。1927年7月正是朱自清思想极端苦闷的时期，“五四”以后，革命斗争深入?，原来曾积极参加新文化运动的知识阶层也发生分化，有的高升、有的引退、有的堕落、有的前进。朱自清不满黑暗的现实，又没有勇气投入斗争。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既对国民党的“反革命”行径表示强烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于“学问”，以维护知识分子的独立性。但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，朱自清在“隐士”的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之心”，所以在文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。;;“这几天心里”为什么“颇不宁静”？ 明确： （1）对现实不满的愤激； （2）对政局和个人前途的忧虑； （3）表现了一种我行我素的闲适心情； （4）表现了作者对美好自由幸福生活的向往。 ; 3、朱自清去月下散步的目的是什么?;课文分析;问题解答;“但”字效果强烈，热闹的蝉鸣蛙鼓反衬周围环境的寂静和作者内心的寂寞.作者在受用了荷香月色之后，心里又不宁静。“什么也没有”极写内心的失落与空虚。;5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，反衬现实生活的死寂、冷酷、无趣. “无福消受”暗示重新面对现实时作者的无奈和悲哀。 ; 本文的三“美” 画面美 语言美 情调美;画面美： 文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。 ;赏读第四自然段;4.月下荷塘;月下的荷塘;荷叶;荷花;博喻手法的运用;为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？; 通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。新奇真切，启发读者的联想和想象。;流水脉脉，拟人，默而有深情。 由叶子的风韵想象到叶子下的水， 言有尽而意无穷 ;总结：; 赏读第五自然段; 荷塘上的月色;5.塘上月色; ;“泻”的范围广，与 “流水”相照应，而 且有动态美，显得生 动活泼。“照”的范 围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板， 显得不灵泛。;“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。;;画;情景交融;赏读第6段：写荷塘四周的景色。;重点欣赏第6段：;荷塘的四面;叶：;采莲赋;采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子清如水。;语言美： 修辞：拟人、比喻、通感 动词：泻、浮、 叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡;语言 作用小结：;情调美：;;;;;;;;;;; 画面——美丽 气氛——宁静 格调——雅致;艺术表现手法;本体;2、叠词的使用;3、写景的特点;月光下的荷塘; “他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。” ——李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽…… ——郁达夫