2023年(自考)护理学导论考试试卷(共四套) .pdfVIP

2023 ( ) ( ) 年 自考 护理学导论考试试卷 一 得分 评卷人 10 10 100 一、主观题 （共 题，每题 分，共计 分） 1、下列是某患者住院后护理评估收集到的部分资料：腹痛、心率 120 次 / 分、手术前精神紧 张、希望有亲友来探望、对医院环境不熟悉、走路易摔倒、患者说“你们应该征求我意见”、 患者担心住院影响工作。请根据按照马斯洛需要层次理论对以上护理问题进行分类，并阐述各 需要层次之间的关系。 2、简述人际关系的特征。 3、简述评判性思维的核心认知技能。 4、简述恩格尔的悲哀三阶段学说。 5、危机过程包括哪几个阶段？ 6、试述护理人员在健康教育中的作用。 7、患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简 单回答后即离开。李某因不满护士的回答与其发生冲突。问题：(1)引起护患冲突的常见原因有 哪几种?此案例中护患冲突的原因是什么?护士应如何预防和解决此种护患冲突。 8、简述制定护理计划的目的及意义。 9、促进护患关系的方法有哪些？ 10、患者男，45岁，以急性心肌梗死入院，住院后经过治疗已经好转，但由于他年迈的老母亲 突发中风，他不顾医生劝阻毅然离开医院承担起照顾自己母亲的责任。请问：（1）患者出现了 哪种角色行为不良？并分析其心理原因。（2）常见的病人角色适应不良有哪些？ 第1/10页 2023 ( ) ( ) 【 年 自考护理学导论考试试卷 一 参考答案】 一、主观题 1、（一）分类:1、生理需要:腹痛、心率120次/分。2、安全的需要:对医院环境不熟悉，手术 前精神紧张，走路易拌倒。3.爱与归属的需要:希望有亲友来探望。4、尊重与被尊重的需要:患 者说“你们应该征求我的意见”。5、自我实现的需要:患者担心住院影响工作。（二）各需要 层次之间的关系::1、必须首先满足较低层次的需要，再号虑较高层次的需要。2、各种简要得 到满足的时间不同。3、较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础。4、各需要层次满足 的顺序并非固定不变。5、层次越高的需要，其满足的方式差异越大。6、有些高层次的着要虽 然并非生命所必雷，但它能促进生理功能更加旺盛。 2、①互动性。②情感性。③明确性。④渐进性。⑤复杂性。②收集信息并列出证据。③评价证 据。 ④使用最有效的证据。⑤评价应用证据后的效果。 3、.①解释;②分析;③评估;④推论;⑤说明;⑥ 自l我调控。 4、震惊与猜疑阶段;逐步认知阶段;修复重建阶段。 5、①当危机事件严重地威胁了人的内在平衡时.人会尝试使用各种解决危机的方法,在此阶段， 会产生焦虑和紧张感，②当各种所尝试的解央问题的方法都不能成功地解决问题时,危机下的人 会出现混乱，进人不平衡状态,焦虑感增加:③当紧张焦虑进一步增加时.人会动员所有的内外资 源,企图重新恢复自我平衡;④如果问题没有解决,也无法逃避,心理压力会更高,焦虑更加明显, 正常的生活秩序完全被破坏,甚至会产生严重的身心障碍及个体的崩费或瓦解现象。 6、通过健康教育.帮助服务对象达到预防疾病、促进健冰,维护健康和恢复健康是护理人员的重 要职责。护理人员在健康教育中的作用包括:①为服务对象提供有关健康的信息:护理人员应根 据人群的不同特点和需要.为其提供有关预防疾病促进健康的信息:②帮助服务对象认识能响健 康的因素:护理人员应根据个体，家庭和人群的具体情况,有针对性地教育人们保护环境.效叻他 们某持健康的生活方式和行为提高人群的健康素质;③帮助服务对象确定存在的健康问题;④指 导服务对象采纳健康行为;⑤协调健康教育各相关部门之间的关系;⑥开展健康教 自研究。 7、(1)常见的护患冲突原因:①角色不明;②责任冲突;③权益差异;④理解分歧。(2)本案例发生 护患冲突的原因是角色不明。针对护患双方角色不明而产生的冲突,最主要的预防和解决方式是 个体明确自已及对方的角色定位。在护患关系建立的初期，护理人员有责任将护士的内部分工 告