幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》 幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》1 　　活动目标：  　　1、观赏、理解故事内容，学习句式：“**的尾巴能**，多好呀！”  　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  　　3、理解小熊的感受和心理改变，知道做自己是最棒的。  　　4、能简约复述故事内容，并进行角色表演。  　　5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。  　　活动重点：观赏、理解故事内容，学习句式：“**的尾巴能**，多好呀！”  　　活动难点：通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  　　活动预备：PPT、句式卡  　　活动过程：  　　一、猜尾巴，激发幼儿爱好。  　　师：今日我们来玩一个“猜尾巴”的游戏。猜猜这是谁的尾巴？〔猴子的尾巴〕它的尾巴长什么样？〔猴子有细瘦长长的尾巴〕  　　师：这又是谁的尾巴？〔小松鼠的尾巴〕它的尾巴又是什么样的？〔小松鼠有大大的尾巴〕  　　师：这又会是谁呢？原来是小熊。你怎么知道的？〔小熊有小小短短的尾巴〕  　　二、看图片，理解故事  　　〔一〕观测讲解并描述，理解故事前半段  　　师：小熊喜爱做运动，看它在做什么运动？〔倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚〕妈妈夸它做得好，给它鼓掌呢。  　　师：一天，小熊出门看到了狐狸。狐狸在干什么？在扫地。拿什么扫地呀？〔尾巴〕它的尾巴什么样的？〔毛茸茸的尾巴〕小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么样的？〔小小短短的尾巴〕能扫地吗？〔不能〕小熊特别倾慕，心里就想：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！〔出示句式卡〕小熊怎么想的？  　　师：小熊继续往前走，又看到了谁？小猪在干什么？用尾巴拉勾勾呢。小猪的尾巴什么样的？〔细细卷卷的尾巴〕小熊的尾巴能拉勾勾吗？〔不能〕小熊又会怎么想呢？〔小猪细细卷卷的尾巴能拉勾勾，多好呀！〕分男女说。  　　师：接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？他们的尾巴长什么样？猜猜小熊会怎么想？〔松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇细瘦长长的尾巴能拎包，多好呀！〕  　　师：小熊看到了真的很倾慕，它对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。争论：咱们一起帮小熊想想，怎样让它的尾巴再长大点儿？  　　〔二〕做尾巴操，理解故事后半段  　　师：你们的`方法真多，小熊也想了一条妙计，就是做尾巴操〔尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长〕  　　师：小熊长出了狐狸的尾巴。它的心情怎样？〔很兴奋〕  　　师：谁来帮小熊做尾巴操？〔一名幼儿示范〕它长出了松鼠的尾巴。小熊还想长，那我们一起帮小熊做尾巴操吧。在我们大家的援助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊兴奋得怎么样呀？〔合不拢嘴、哈哈大笑〕  　　师：小熊玩起了它的长尾巴，它会怎么玩呢？我们一起来看看。〔它一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股拖着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，愉快极了〕  　　师：可是不久以后，小熊怎么了？为什么不快乐，谁来猜猜发生了什么事情？  　　师：原来长尾巴给小熊带来了很多不方便。〔洗澡，尾巴放不下，水溢出来；睡觉，尾巴把床占满了；出门，把尾巴夹了〕  　　师：小熊开始怀念自己的小尾巴，它发出指令：尾巴，复原原状！可是尾巴不听指令。怎么办呢？可以做相反操，老师来帮小熊试试做相反操〔尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短〕看，尾巴怎么样了？〔变小了〕看来真的有用。咱们一起帮小熊做相反操吧。尾巴究竟缩回去了，小熊又能像以前一样倒立、翻跟斗、还有骨碌碌地打滚了。妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜爱自己的尾巴了。小熊最喜爱谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。  　　三、谈话活动  　　师：这个故事就叫《小熊的尾巴》，小熊最喜爱自己的尾巴，那么你们最喜爱自己身体的什么地方？ 幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》2 　　活动目标：  　　1.观赏、理解故事内容，懂得理解、学会说：毛茸茸、细细卷卷……这几个词语。  　　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  　　3.理解小熊的感受和心理改变，知道做自己是最棒的。  　　4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。  　　5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。  　　活动预备：  　　PPT 、音乐  　　活动过程：  　　一、猜尾巴，激发幼儿爱好。  　　1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本事?  　　2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本事?  　　3.有一位动物，它的尾巴又短