2023年语言的魅力教学质.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 2023年语言的魅力教学质 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 语言的魅力教学篇一 通过多种方式方法，幼儿表现的这么乐观，真的很不错。但是也有一些不足的地方。如：个别幼儿表现的不够仔细...  还有一个问题就是本次活动少了一个结尾，在结束部分，遗忘总结了。情景表演之后，直接结束了本次活动，没有让幼儿进行自我总结。其实可以让他们概括总结冬天的特征，谈谈自己在表演中的感受。但有一点我觉得值得确定的是我有留意到与幼儿进行互动。表演时，我扮演树妈妈，和孩子拥抱互动，和孩子沟通。  在以后的实践中，我还需要不断提升自己的教学力量，以后应当更加专心预备每一次上课机会，珍惜每一次去幼儿园的机会。  《树叶鸟》是一节语言活动，主要是让小伴侣宁静地倾听故事内容，并知道秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但是等到春天来临时，树上又会长出绿叶来。  本次活动在材料的预备上挺充分的，既有挂图又有用树叶做的鸟，还有小鸟粘纸，利用这些材料是为了增加课程内容的趣味性。  孩子们对故事内容特别有爱好，还能轻声地跟着老师一起念故事内容。而且能很快的理解故事里所讲的内容，知道了秋天到了，树上的树叶会慢慢地变黄了，并掉落下来。故事的内容简洁地让幼儿知道黄黄的树叶掉落了，等到漂亮的春天来时，就会长出绿绿的树叶，树妈妈又会长出一片片绿色的树叶。在理解故事内容的前提下，幼儿还能自己编动作，表现树叶鸟在湖里喝水、洗澡等情节。使得进一步把握了故事内容。  幼儿对语言活动都特别地乐观，而且幼儿的表现力量都还不错。能和同伴友好地参与活动。幼儿还能突发其想的发挥自己的想象，把故事内容进行了创编。虽然很简洁。但是，幼儿能自己动脑筋想，真的已经很不错了啊！ 语言的魅力教学篇二 《语言的魅力》这篇课文给我们讲了一个感人的故事:在繁华的巴黎大街上,一位衣衫褴褛的盲老人在行乞,他身边牌上写道"我什么也看不见!"但是人们无动于衷,后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成"春天到了,可是我什么也看不见!"人们纷纷慷慨解囊."春天到了,可是我什么也看不见!"这打动人心,富有诗意的语句,让我们感受到了语言的巨大力气――它可以在人与人之间织出爱的纽带.  培育同学的阅读力量,是语文教学的一个重要目标.在本课学习过程中,我紧紧抓住这拨动人心弦的话语,鼓舞他们主动地阅读,引导同学在阅读中积累,感悟,进展思维力量,陶冶思想情操.同学通过朗读"春天到了,可是我什么也看不见!"理解语言,通过对比"我什么也看不见!"乐观地思索,表述自己的`观点,激发情感,熟悉语言的巨大力气,体会语言的魅力,真正成为学习的仆人.有效的朗读让同学在阅读,表达,思维的过程中感受到语言的魅力,提高自身的语文素养. 语言的魅力教学篇三 重点：培育孩子对儿歌的爱好，能有感情地朗读儿歌，欢乐地表演儿歌。  难点：在老师的引导下有爱好地创编儿歌。  小动物卡片、小动物头饰、小粘贴画  在《小花猫》的音乐声中，老师带小伴侣入场，小伴侣和老师一起做律动《小花猫》。  1、导语  小伴侣们，今日，小动物要进行一场盛大的音乐会，咱们来看看都有哪些动物来参与了。  2、出示挂图  让小伴侣仔细观看后，提问：画上都有哪些小动物来参与了？  小伴侣回答，老师启发引导，创设情景：今日，天气可真好啊！小喜鹊站在枝头上要在这儿进行一场盛大的音乐会，比一比谁的叫声最美，谁的歌声最好听，我们一起去看一看，听一听吧。  3、3.教学儿歌  老师边做动作边朗读儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，小猫小猫喵喵喵，小狗小狗汪汪汪，小鸭小鸭嘎嘎嘎，小鸟小鸟啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。  老师给小伴侣分别配发小猫、小鸡、小狗等头饰，带领小伴侣边表演边朗诵儿歌。  4.听声辨音  4、老师发出不同的.声音，让小伴侣依据声音推断是什么小动物的叫声。  5.引导小伴侣自己创编儿歌。  老师拿出另外预备好的不同小动物的头饰，让小伴侣仿照这些小动物的动作和叫声，引导小伴侣整理句子，创编儿歌。  老师对本节课进行总结，小伴侣一起表演并朗诵创编的儿歌。  小伴侣回家后和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏，加深记忆不同的动物有不同的叫声。  1、小班幼儿是语言表达初期，老师通过形象的肢体语言引导幼儿剧烈的表达欲望，使幼儿在好玩的活动中，知道了不同的动物有不同的叫声，熬炼