小班《刷牙》教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班《刷牙》教案 小班《刷牙》教案1 　　活动目标：  　　1.感受结实牙齿发出的声音，知道有结实的牙齿才能吃更多好吃的东西。  　　2.了解正确的咀嚼方法，养成刷牙的好习惯。  　　活动预备：  　　课件一份、花生、青豆、快乐果、五香豆假设干  　　活动过程：  　　一、看一看，小河马喜爱吃什么东西  　　1.师：今日周老师请来了一位小客人，我们来把它请出来，好吗？是谁呀？〔小河马〕告知你们个奥秘，小河马最喜爱自己结实的牙齿了，由于结实的牙齿可以让它吃许多好吃的东西。  　　师：看，小河马喜爱吃什么呢？〔出示图片〕幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌  　　2.小河马喜爱吃的东西有几样呀？〔五样〕  　　二、尝一尝，感受结实牙齿发出的声音  　　1.有一天，小河马走进了卫生间，看见一个小精灵在它的牙刷上，就问：你是谁呀？〔我是刷牙精灵啊〕小河马说：我不用刷牙，我有结实的牙齿。说完它就去找好吃的了。  　　2.刷牙精灵说：我给你带来了好吃的东西，可是这些东西需要结实的牙齿才能吃，小河马赶忙说：我有结实的牙齿，你带来了什么好吃的？刷牙精灵带来了什么好吃的呀？  　　幼:花生、青豆、快乐果师：有结实牙齿的小河马看到了，赶忙就“咯吱咯吱”的吃了起来，它吃的真快乐，小精灵一看，恩，看来小河马的确有结实的牙齿。  　　3.珍宝们，你们有结实的牙齿吗？也象小河马一样发出“咯吱咯吱”的声音吗？让我听听看。  　　4.你们都有结实的牙齿，那你们想吃这些结实的东西吗？周老师也带来了这些东西，你们看：想不想吃？每个小伙伴挑一样，吃一吃，听听有没有发出“咯吱咯吱”的声音。吃好了就赶快回到座位上，跟我说一说。  　　5.你吃了哪样东西？告知我们。有没有发出结实的声音?  　　三、试一试，把五香豆咬碎  　　1.小河马和你们一样，吃得可香了，小精灵说：你果真有结实的`牙齿，不过我还带来了另一样东西，看看这是什么？——五香豆小河马说：我的牙齿可结实了，可是，小河马一吃，“哎呦”牙齿痛得不得了，他怎么了啊？〔咬不动〕  　　2.谁觉得自己有结实的牙齿，比小河马厉害。那我们也来尝尝五香豆，要把它咬碎。请小伙伴轻轻的去试一试，然后赶快回座位，  　　3.你们咬碎了吗？用哪里的牙齿咬碎？〔里面的牙齿〕我们小一班孩子的牙齿比小河马厉害，你的牙齿怎么会那么结实？你什么时候刷牙的？可是小河马说我的牙齿结实所以不用刷牙的，行不行？  　　4.所以，再结实的牙齿每天早晚都要刷牙，所以我送你一把牙刷吧，可是怎么刷牙呢？〔幼儿说一说〕  　　四、听一听，刷牙是怎么刷的  　　1.那我们听听刷牙精灵说刷牙是怎么刷的？听音乐。  　　2.应当怎么刷？〔上上下下〕  　　3.小河马说：感谢你刷牙精灵，我以后知道了，要每天刷牙，才能保持结实的牙齿，吃结实的东西。  　　刷牙精灵说：不要忘却早晚刷牙，有结实的牙齿才能有好吃的东西，等着吧，下次我再给你带来好吃的东西。  　　4.你们想吃刷牙精灵带来的好吃的东西吗？这可是需要结实的牙齿的哦，那你们猜一猜，刷牙精灵还会带来什么好吃的呢。  　　活动延伸：  　　读一读故事名称师：其实这个故事的名字就叫《小河马和刷牙精灵》，叫什么？下次再和老师，同伴一起看一看，好吗？  　　故事导读：  　　睡觉前，小河马去浴室刷牙，遇到了从不刷牙的刷牙精灵，她的牙齿黄黄的，说起话来还有一股难闻的怪味，小河马塞住了鼻孔。小精灵要变魔术给小河马看，她念着口诀：“咕噜咕噜，不刷牙，变！”但是一个魔术也变不成：刷牙杯摔破了，毛巾掉进了浴缸里。小河马嘲讽了她一番，小精灵难受得大哭起来。可是他们相互赔礼的时候，就不知不觉地变得亲近了。刷牙精灵究竟答应小河马开始刷牙了。刷过牙的小精灵又变成怎么样了呢？“咕噜咕噜，刷刷牙，变！”哈哈，她的魔法胜利了！  　　本书意在通过比较刷牙精灵刷牙前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，但是能引起幼儿的读书爱好，也有助于他们正确处理人际关系。刷牙精灵为了实现和伙伴小河马的商定而开始刷牙，小河马也真心为伙伴小精灵最终能够变魔术而快乐，通过他们俩之间的真挚友情故事，不但有助于幼儿形成正确的日常生活习惯，也可以开发幼儿的想象力和制造力。同时，故事内容采纳对话形式，可以使幼儿渐渐熟识各种文学形式，为提高阅读技能打下基础。 小班《刷牙》教案2 　　设计背景  　　在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。