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科学五年级上册第四单元第四课 测量力的大小
教学设计
一、互动引入（预设2分钟）
教师拉弹簧，分两次拉动，让同学们认真观察，猜测那次所用的力大，为什么？导出弹簧伸缩原理。
谈话：同学们在之前的学习中，我们已经知道了要使静止的物体运动，必须对物体用力；要使物体运动更快，必须对物体用更大的力，到底用了多大的力呢？我们怎样才能知道？
这节课我们一起来学习“测量力的大小”
板书：测量力的大小
二、认识弹簧测力计（预设14分钟）
谈话：要想知道力的大小，我们要用专门的测量工具：测力计。我们通常所使用的测力计是弹簧测力计，在生活中常常被叫做弹簧秤。
教师按顺序出示并介绍四种弹簧秤（对应教材从左往右），它们
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