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《赵州桥》教学设计 泌阳县付庄乡中心小学 王密 【教学目标】 知识与能力： 1、 学会本课生字新词，正确读写生字表中的词语。 2、 理解课文内容，知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，体会赵州桥 雄伟、坚固、美观的特点。 3、 正确、流利地朗读课文，了解赵州桥设计的独创性及其作用。 过程与方法： 1、 初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读 能力、说话能力和思维能力。 2、 在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。 情感态度与价值观： 感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，感受我国古代劳动人民的智慧 和才干，从而激发学生的民族自尊心和自豪感。 【教学重点】 1、 能正确有感情地朗读课文，理解赵州桥雄伟、坚固、美观及设 计上的特点。 2、 指导学生运用重点词语理解一段话的方法学习课文。 【教学难点】 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。 【课时安排】两课时 【教学过程】 一、 谈话揭题、质疑导入 同学们，生活中你们都见过或走过那些桥呢？（学生自由发言）， 今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。它没 有万里长城的恢弘气势，也没有北京故宫的金碧辉煌，但它却是世界 建桥史上的一大奇迹，这是为什么呢？下面我们就一起来学习 11 课 《赵州桥》，请同学们小手准备和老师一起板书课题，并齐读课题两 遍。注意：州字的第一点是左点，其它是右点。 二、指导学生看图、议桥。 这座桥，长50 多米，宽9 米多，是一座石拱桥。请同学们仔细观 察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩， 桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。） 小结：图片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它的确是一座与众 不同的大桥。50 多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间没有一 个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是 前所未有的。这种设计出于何人之手？大桥建造于哪个年代？这 样的桥有什么特点？学完课文大家就明白了！ 三、初读课文，掌握生字的读音，整体感知。 1、 出示生字词卡片，要求读准字音。 2、 自由读课文，整体感知赵州桥的特点，说说赵州桥给你留 下的总体印象是什么？ 3、 齐读最后一段。 为什么说“赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵 的历史文化遗产。”带着这个问题认真地学习每一个自然段。 四、学习第一自然段。 1、自学第一自然段，这段话介绍了有关赵州桥的什么？ 2、小组讨论交流。 3、小组讨论交流。（介绍了赵州桥的地理位置、别名和知名度； 介绍了赵州桥的设计者和建造年代，还告诉赵州桥是世界闻名的，板 书：世界闻名） 4、理解“世界闻名”。思考；为什么赵州桥这样一座石拱桥却闻 名于世界？ 五、学习第二自然段。 1、了解句与句之间的联系。 （1）这个自然段共有6 句话，先读前2 句，这两句告诉我们什么? （第①句概括地写赵州桥非常雄伟。第②句具体写大桥的雄伟，使用 具体数字写了桥的长度，宽度，用既能行车马，又能走人，进一步说 明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。） 【板书：雄伟桥长桥宽】 （2）读③④两句边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点？（第一 特点，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的 左右两边合有两个拱形的小桥洞。） 【板书：没有桥墩，一个大桥洞，4 个小桥洞】 （3）这样的桥有什么优点？读⑤⑥两句话。（既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了 石料。） 【板书：既……又……】 （4）对照板书有序地说一说第二自然段介绍了有关赵州桥的什么？ （先讲赵州桥非常雄伟；再讲赵州桥在设计上的两个特点；最后讲了 桥的优点。） 2、深刻理解语言。 （1）“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身 的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石 料。” 理解“这种设计”指怎样的设计？（第二自然段的③④句） （2）理解“创举”。字典中的解释：从来没有过的举动或事业。 （3）理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。（赵 州桥这样的石拱桥是