高中语文课件：20211214《人的正确思想是从哪里来的》.pptx

★1963年5月,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》。 【“四清”——清政治、清经济、清组织、清思想】 ★发布前,毛泽东在修改这个文件时，在前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。;◆知识拓展;★标题是一个疑问句,可以引起读者的注意和深思。 ★标题用语通俗易懂,有两层意思: 一是人的思想是从哪里来的 涉及文章关于第一次飞跃的论述 二是人的正确思想是从哪里来的 涉及文章关于第二次飞跃的论述;◆宏观把握 课文结构层次;◆微观分析 第一部分;层次;?;◆微观分析 第二部分 问题解答; 问题;P13 一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。” ★请从准确严密的角度品味这段语言表达上的特点？;★这一部分的主要内容是什么?有何作用?;①课文的层次与层次之间的严密逻辑性。 课文按“引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）”布局行文，结构严密，富有逻辑性。 ②各层次内部论述严密而富有逻辑性。 如本论部分：先概括思想与存在的辩证关系；再解说两次飞跃，并强调第二次飞跃的特殊性和重要性；最后谈两次飞跃的关系。可见构思之严密、逻辑之严谨。 ③语言表达严密，逻辑性强。 如：“而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的”中“此外再无别的目的”强调无产阶级认识世界的目的的唯一性，表达严密，具有无可辩驳的逻辑力量。;◆总结归纳 写作特点;◆总结归纳 写作特点;◆总结归纳 写作特点;◆总结归纳 比较阅读 背景与意义;?;◆总结归纳 比较阅读 语言