小学语文_读不完的大书教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-24 发布于湖北
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学生汇报了自己的学成果：《22.读不完的大书》教学设计学情分析教材分析课后反思我们可以这样总结：首先，《读不完的大书》教学设计学情分析教材分析课后反思的重点是培养学生对于课本的阅读理解和掌握程度，以及在课堂互动过程中遇到的问题及解决方案。其中主要关注了学生对课程内容的理解、掌握程度以及在讨论与交流中遇到的问题解决。其次，在教学设计方面，重点探讨了如何更好地激发学生兴趣，使他们能够在阅读中发现乐趣，进而提升阅读能力。同时，还要注重引导学生主动参与，形成良好的阅读习

《22.读不完的大书》教学设计一、直接入课，随文写字（一）直接导入新课，学生齐读题目（二）写字指导 1、写前观察。引导学生观察题目中的“读”字，让学生说一说在书写时要注意些什么。 2、教师根据学生回答进行补充 “读”字书写要领：①左窄右宽，左低右高。②右边“卖”的第三笔是横钩。③这个字的最后一笔是点④右边的“头”字的横、撇要与左边的言字旁穿插避让。教师范写，学生书空。学生练习写“读”。教师提示：写完第一个后认真对照课本后再写第二个，争取第二个比第一个写得更好。注意坐姿“三个一”，注意执笔。学生写的时候，教师随时巡视指导。学生互评。同桌交换点评，正确得一颗星、正确规范得两颗星、