教师招考面试试题及答案集锦.pdfVIP

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、 创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科？ 学生偏科有不少因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什 么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但惟独你有这个心去学习，不管你是否 喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不 好，但惟独你有心，还是回学好的。 学生偏科有不少因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果 具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易浮现偏科现象；第二是环境，低年级容 易受周围环境的影响，周围同学时常在一起讨论的科 目会影响自己对某学科的偏好。第三 老师，部份学生因为某科老师而浮现偏科现象。固然也会有其他因素。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重 要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点很重要。其次， 健康特别是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。做 一位好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比 较赅博的知识更为重要。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 允许 “教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有不少，但要因材施教。 因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功， 同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔 子也提出了因材施教的主张。 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。 教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学 目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵便、恰当地借鉴和选用国内外的教学 方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵 在得法的过程。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 以中学生为例，普通而言，凡是引起中学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且 记忆保持时间也较长。普通来说，低年级学生主要采取机械识记的方法，高年级学生比较 多地采用意义识记的方法。低年级的学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对 学习材料不易理解，也不会进行信息加工，于是在学习功课时较多地运用机械识记。到了 中高年级，由于他们知识经验 日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义 识记的比例逐渐增大。普通来说，学生回顾能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖 性也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力： 第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学 生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学 生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师 在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，匡助学生找到快速记忆的方法， 是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。 一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前 提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学 更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、 效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教 师真正要备好一堂课，就必须脚塌实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和 设计。 1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的 基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点 备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚塌实 地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前 提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第 三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法