研课标说教材之《平行四边形》课件.pptxVIP

青岛版 《义务教育教科书》 八年级下册 --平行四边形 莘县张寨中学 邱宗慧 研说内容及流程 教学 建议 评价 建议 资源 开发 说建议 说教材 编写体例 课程内容 课程目标 立体整合 内容结构 编写特点 说课标 课程目标 平行四边形 说教材 说教材 平 课程目标 行四边形 初中数学 尝试从不同角度 寻求解决问题的 方法并能有效地 解决问题； 体会 在解决问题的过 程中与他人合作 的重要性。 四边形课标要求 平行四边形的关系 正方形 探索并掌握矩形、正方形的性质 定理和判定定理 正方形具有矩形和菱形 的所有性质 具体目标 情景导航 说教材 交流与发现 加油站、小资料 实验与探究 挑战自我 回顾与总结 青岛版教材充分遵循“ 问题情境—数学模型— 解释、应用与拓展”这 一基本模式。通过让学 生观察实际生活中的图 形，加强对图形的直观 认识和感受，在相应的 情景导航中，提出了本 章需要解决的一些实际 问题，引导本章的学习。 同时拉近了学生与教材 之间的距离。 “小云朵”的设计 实现了人与书的对 话，促进学生与学 生、学生与老师之 间的交流，并对一 些疑难问题给予点 拨、提示或总结。 “加油站” 、“小 资料”为学生提供 了相关的数学知识 和背景资料。 “智 趣园” 有效开拓了 学生的视野，培养 兴趣，增强数学文 化素养。 教材注重推理能力 的培养，按照 “观 察与思考”“挑战自 我”以及习题中的三 个不同梯次的题目 等不同层次分阶段 地安排，逐步达到 《课标》要求。 各章、各节例题、习题的设 计都有以下特点： 1.针对性、 典型性、示范性强； 2.在“ 习题、综合练习”中，按难 易程度分为“复习与巩固 ”“拓展与延伸”“探索与 创新”三个层次； 3.注重了 密切联系生产或生活实际， 注重了数与形的有机结合。 上述特点更有利于学生自主 探究，同时夯实了基础。 课程目标 内容结构 平行四边 说教材 课程内容 形 定义 平行四边形 读法、写法 性质 两组对边 分别平行 内容结构 平行四边形 对角线互相垂直 的平行四边形 菱形 内容结构 菱形 正方形 内容结构 平行四边形 课程目标 内容结构 课程内容 对角线 对角线 对角线 垂直 矩 形 对角线垂 直且相等 菱 形 平行四边形 正 方 形 对角线 从对角线看它们的联系 垂直 相等 相等 线段、角、 平行线 多边形 平行四边形 平行四边形 说课标 评价建议 课程内容 课程目标 说教材 平 课程目标 行四边形 说课标 评价建议 课程内容 多元评价 评价结果 数学思考 知识技能 过程性评价 评价建议 分等级展示学生在知识学习、 学习过程方面的表现。 说建议 课程目标 平行四边形 说课标 说教材 评价建议 课程内容 合理开发 习题资源 课程资源的开 发与利用建议 课程资源开发