外研版英语四年级上册-Module 6 Unit 1 Can I have some sweets导学案.doc

四年级英语学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? 课 型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark, turn on,light在课文中的运用。 过程与方法 朗读，合作。 情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作 教材分析 教学重点 1、掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t. 2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。 教学难点 1、掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t. 2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。 学 具 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 直接导入，出示单词： sweets ， soup ，sorry ， bread ，dark ，well ，turn on，light 学生试读。 2、听录音读。 3、跟着老师读。 4、两人互读。 自 主 学 习 自己试着记忆单词。 小 组 合 作 1、组长说英语，组员回答汉语；或者组长说汉语，组员回答英语 读通顺课文，试着翻译一下汉语。 展 示 反 馈 同桌两人一组，一人说汉语，一人说英语。 指名读课文。 释 难 解 疑 为什么bread是不可数名词？ 因为外国人的面包是用面粉做好的，一片一片切着吃，所以 a piece of bread，面包的切法有厚有薄，在一个面包还没有被切完之前，谁都不知道将会是几片，所以bread是不可数名词。 拓 展 训 练 句型结构：can I ＋动词原形＋其他？ 作业设计 将本节课所学单词抄写5遍。 板书设计 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? Sweets ， soup ，sorry ， bread ， dark ，well ，turn on，light 主备教师 审核教师 课 题 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 知识与技能 1、掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t. 2、听懂、会读并理解课文。 过程与方法 能够使用Can I have some… 这类语句进行日常交流。 情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作 教材分析 教学重点 1、掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t. 2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。 教学难点 1、掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t. 2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。 学 具 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 直接导入。 检查单词掌握情况。 自 主 学 习 1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。 2、播放录音，回答问题： Who is on birthday? How old is Amy？ Can Amy have some food at first? Can Amy have some food at last? 3、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。 4、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。 5、Chant： Can I have some soup? Yes, you can. Yes, you can. Can I have some sweets? Yes, you can. Yes, you can. Can I have some bread? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. Can I have some biscuits? Sorry, you can’t. Sorry,you can’t. 小 组 合 作 1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。 2、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。 3、分角色朗读课文。 展 示 反 馈 以小组为单位，分角色演练课文 。 释 难 解 疑