外研版英语四年级上册Module 2 Unit 1 She’s reading a book导学案.doc

四 年级 英语 学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 Module 2 Unit 1 She’s reading a book. 课 型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 能够正确的听、说、朗读单词,词组及句型I /we/She like/likes… He/She is doing… 过程与方法 合作探究 情感态度价值观 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音、语调及语感。 教材分析 教学重点 现在分词构成 教学难点 现在进行时的构成 学 具 单词卡片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 学习课文活动 引导学生看图 引导学生发现动词ing 形成。 试着翻译课文，老师加以指导。 自由读活动 自 主 学 习 自主读活动 找出动词的ing形式。 自己学习活动 小 组 合 作 小组内交流读活动 讨论发现的问题 展 示 反 馈 推荐一名学生口述动词ing 形式，老师加以辅导。 释 难 解 疑 Take的动词ing形式是taking 拓 展 训 练 写出下列动词的ing形式：play，take， read，run，watch 作业设计 背诵活动 作业上默写 板书设计 动词的ing构成： 直接在词尾加ing 以不发音的e结尾的动词，去掉字母e再加ing 四 年级 英语 学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 Module 2 Unit1 She’s reading a book. 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 知识与技能 掌握现在进行时构成 过程与方法 合作探究 情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣 教材分析 教学重点 现在进行时构成 教学难点 Be动词应随人称的变化而变化 学 具 多媒体 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 1. 通过昨天学习活动，你有什么发现？ 2. 学习活动 学生口述发现的规律 学生表演活动 运用现在进行时描述正在做的动作或发生的事情 自 主 学 习 学生再读课文，找出发现 运用现在进行时写句子 小 组 合 作 小组内互相讨论现在进行时的构成 展 示 反 馈 口述现在进行时的构成=be动词+动词ing形式 释 难 解 疑 be动词+动词ing形式意为：正在 be动词应随人称的变化而变化 拓 展 训 练 把下面的句子变成否定句和一般疑问句并作否定回答。 I am playing football。 作业设计 在作业上写出10页活动4构成句子。 板书设计 She’s reading a book 正在进行时：主语+be动词+动词ing+其他 主语+be动词+not+动词ing+其他 be动词+主语+动词ing+其他+其他？