教师的课程取向及应用课件.pptxVIP

教师的课程取向及应用;;学校课程结构;国家课程;;古德莱德（Goodlad, J.I.）;;;第二类是教案文本 ： （7）以“教案”为代表的沟通策略与沟通计划——教师的教学设计文本。 第三类是课堂文本： （8）教学设计中教师所准备的提问与问题设定之类的教师的语言行为； （9）学生作业、考察报告之类的学生预先准备好的语言行为； （10）教学中教师的语言操作； （11）教学中学生的语言操作。;第四类是教后文本 主要指教学告一段落后教师和学生所生产的文本： （12）教学结束后所生产的文本。例如，教师的教学记录,学生的作文等等;二、课程取向;学科取向的课程;（二）社会取向;社会取向;（三）学生取向;当课程根据学生的心理逻辑、围绕学生的兴趣和发展组织起来的时候，即为学生兴趣和发展取向的课程组织。这种课程组织取向把课程视为学习者的经验。;怎样选择学习者的经验作为课程内容?;课程取向;19;;三、课程实施的取向;（一）忠实取向;忠实取向下的教学设计;（二）相互适应取向;相互适应取向视野中的教学设计;（三）课程创生取向;课程创生取向视野中的教学设计;;;;;答案2： 张海迪姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。;答案3： 张海迪姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。;答案4： 张海迪姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。;答案5： 张海迪姐姐学会了多门外语，学会了针灸，又在顽强的学习瘫痪。;答案6： 张海迪姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了。;;连长对排长说：根据营长的命令明天晚上，非凡的哈雷彗星将穿着野战服在礼堂出现。如果操场上下雨的话，营长将下达另一个命令，这个命令76年才出现一次。 排长对班长说：明天晚上8点，营长将带者哈雷彗星在礼堂出现，这是每76年才出现一次的事，如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。 班长对士兵说：在明天晚上8点下雨的时候，著名的哈雷将军将在营长的陪同下，身穿野战服，开着他的那辆叫作“彗星”的汽车，经过操场前往礼堂！;;山东杜郎口中学;山东省杜郎口中学;;;备课要求：杜绝抄袭教学参考及现成的教案，主要把上课的措施显现出来，体现学生为主体，活动的形式多样，反映出学生的创新意识、实践能力。 业务理论学习要求：笔记每周一篇，不准抄袭，要写上课的心得体会、经验总结，写学生在课堂中的表现。;学校的指导思想：;1、教育理念：以人为本，关注生命； 2、教学宗旨：快乐学习，幸福成长； 3、课堂主题：人人参与，个个展示，体验 成功，享受快乐； 4、教学意图：激活思维，释放潜能、自主 学习，个性发展； 5、培养目标：自主自信，自强不息的性格； 勇敢有为，探索创新的精神；团结合作服务奉献的品质；;6、教学要求：教是为了不需要教，由一个人的积极性，变为几十个人的积极性；把学习变成学生自己的事情； 7、教育目的：教育不是把已有的知识储蓄 到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。;;;最大特色 三三六模式;课堂模式的三个特点;课堂教学的三大模块;课堂展示六环节;一个老师的体会;;;;;;;学校确立了“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育观念，坚持从初一年级开始，从最后一名差生开始，狠抓每个学生 全面发展，做到堂堂清、日日清、周周清。学校连续多年，入学率、巩固率、毕业率、合格率100%，优秀率为泰兴市之首。;;洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。;;洋思中学的经验证明;;蔡林森:;后来，我的孩子都离开家乡，先后进我工作的单位——洋思初中读书。当时，我一不给他们订资料，二不给他们补课，主要抓了引导孩子自查自测，自己更正，达到了“日日清”、“周周清”、“月月清”。;以女儿为例;;（三） 一个数学教师的课程开发之旅 从理想的云端跌落 送你一颗珍贵的种子 把种子种进土壤;