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《不含括号的三步计算》教学设计
【教学内容】:苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第70.71页例1、“试一试”、“练一练”、练习十一第1至4题。
【教学目标】:
1、让学生联系现实问题中的数量关系,理解并掌握不含括号的三步计算式题的运算顺序,能正确地进行计算。
2、使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,进一步增强策略意识,感受数学的应用价值,提高解决实际问题的能力。
【教学重点】:理解并掌握三步计算运算顺序。
【教学难点】:运用三步计算解决实际问题。
【教学准备】:教学课件
【教材分析】:
本单元内容是在学生已经理解了四则运算的意义,掌握了两步混合运算顺序,会用三步
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