小学数学_折扣教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《折扣》教学设计 执教者 指导教师 课题 折扣 解读理念 理解折扣的含义，能熟练地把折扣写成百分数。能正确解答解有关折扣的应用题。经历用百分数解决折扣实际问题的探索过程，培养学生解决实际问题的能力。在生生合作中学会倾听，收集他人的信息；在师生合作中，培养学生运用数学知识解决实际问题的成就感。 学情分析 “折扣”这一课的内容比较直观，学生在日常生活中见过，但学生对折扣的认识还只是凭借生活经验产生的感性认识。但最根本还是要学生理解“折扣”的含义，从而使学生真正理解折扣与百分数之间的内在联系，解决实际问题。学生在六年级上册已经学习了一个数的百分之几是多少和一个数比另一个