学校开展教育教学大整顿工作情况汇报.doc

学校开展教育教学大整顿工作情况汇报 前言 为了提高学校的教育教学质量，提升教育教学的水平，我校于2021年9月开始开展教育教学大整顿工作。本次教育教学大整顿工作的目标是通过深入调研分析、查漏补缺、整改提升等多种方式，发现和解决教育教学方面存在的问题，进一步落实全面质量管理的要求，使学校的教育教学质量和水平得到有效提高。 整顿工作的组织实施 第一步：制定整顿计划 为了保证教育教学大整顿工作的顺利开展，我们先在学校内部成立了教育教学大整顿工作领导小组，传达国家和省市教育部门整顿工作的相关要求，制定针对性非常强的整顿计划和整顿实施方案，包括了整顿的目标任务、cope、时间表、责任人等。整顿工作计划涵盖的内容主要包括课堂教学、课程开发与改革、教师队伍建设、学业水平评价及评估等方面，既体现了全面性、目标性，又考虑到了具体情况。 第二步：实施全员调研 为了更全面地了解整顿的实施情况，学校采用了多种调研方式。通过在班主任、学科组、年级组以及学校本部和分部的学生中进行问卷调查、小组讨论、听取意见等方式，获得了有价值的调研数据。调研的内容主要包括学生学习态度、教师教学方式、教师教学水平、教材内容、课堂效果等，收集到了全校师生对教育教学工作的意见和建议。 第三步：开展课堂教学评估 为进一步提升教育教学水平，我校特地邀请了专业的教学评估机构，对所有教师的课堂教学展开了全面的评估。评估内容主要包括教学设计、知识传授、教育引导等方面，评估分数会直接影响教师的绩效考核。通过评估，发现了部分教师教学中存在的漏洞，有针对性地提出了教师教学方面的改进措施。 第四步：落实整顿措施 通过前期的调研，学校分析了教育教学工作存在的问题，制定了整改措施。主要涉及课程开发、教师培训、评价机制等方方面面。此外，学校特地设置了沟通渠道，为教师提供了解答与倾听的机会，让教师在整改过程中可以自我完善，不断提高水平。 整顿工作的成效 整改措施得到有效执行 为了使整改措施得到全面的执行，学校明确了各岗位职责，通过校内通告、班主任通报、学生家长会等各种途径对整顿工作做到全方位的宣传。在科学合理的整顿计划指引下，各项整改措施得到高质量的实施，相关负责人和教师认真负责，严格落实了整改要求。 教师专业素养有提高 在全员调研中，各位教师获得了学生、家长的直接反馈。而评估机构的专业评估也进一步发现了教师教学的优劣之处。教师通过听取意见、改进课堂教学，评估结果也进一步提高。具体表现在教学能力的提高，教龄较短的教师有明显的水平进步。 教师们也深刻地认识到，教育教学质量的水平决定了学校的形象和声誉，必须不断努力提高。 教学成绩有所提升 整顿后，学校教育教学质量和水平得到了有力提升。结合学生成绩的数据，学生的平均成绩逐渐趋近优秀，部分科目平均分数提高，全校考试及期末考试成绩总体上优于去年同期。学生和家长反馈对整顿的实施效果感到满意，也对学校的教育教学工作充满信心。 结语 教育教学大整顿是一个非常重要的工作，是推动学校教育教学质量和水平提高的重要举措。积极开展这项工作，可以帮助学校发现教育教学工作中存在的问题，让工作成效更加显著。学校教育教学工作是一项艰巨的任务，需要广大师生和工作人员的共同努力。我们相信，在教育教学大整顿的推动下，学校的未来一定会更加美好。