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统 编 版 高 中 语 文 选 择 性 必 修 上 册 第 二 单 元
《论语》十二章
学 习 目 标 -
1.了解作者孔子及《论语》,全面了解孔子的思想主张。
2.理解、整理、归纳本文重要的实词、虚词、文言句式等文
言基础知识。。
3.理解本文所蕴含的深刻哲理,将所学知识、道理付诸实践。
单元导读
如果说传统文化是一株枝繁叶茂的大树,那先
秦诸子就是这株大树的根。先秦诸子,百家争鸣,
百花齐放,铸就了中华思想文化史上的一段辉煌。
本单元集中学习先秦诸子散文,以加深对传统
文化之根的理解。要注意领会先秦诸子对社会人生
的洞察,思考其思想学说对立德树人、修身养性的
现实意义;感受先秦诸子或雍容或犀利或雄起或扑
拙的论说风格,理解各家论说的方法,领会其妙处。
先秦诸子散文:
先秦是指秦朝建立之前的历史时代。包括夏、商、西周,以及春秋、战国等历史
阶段。在长达1800多年的历史中,中国的祖先创造了光辉灿烂的历史文明,夏商时期 的甲骨文、殷商的青铜器,都是人类文明的标志。这一时期的大思想家孔子和其他诸 子百家,开创了中国历史上第一次文化学术的繁荣。
周王室东迁以后,学术重心由王官逐渐移向民间,自老子、墨子以后, 一时大思想
家辈出,如孟子、庄子、荀子、韩非子等,皆能著书立说,而成一家之言,后世因称 这些思想家为 “先秦诸子”。
先秦诸子的学说在中国思想史上上占有崇高地位,后世思想学派莫不渊源于此,诸
子著作是了解中国古代社会政治、经济、文化的宝贵资料。
单元导读
梦之
步 经典 咏 该 传
《经典咏流传》回首瞻圣
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综 合
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孔子(公元前551--公元前479),名丘 ,字仲尼 ,
春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。孔子是 古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。孔 子开创私人讲学之风,倡导仁义礼智信。相传有弟 子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列 国14年。孔子还是一位古文献整理家,曾修《诗》 、 《书》,定《礼》、 《乐》,序《周易》,作《春 秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的 影响。
孔子
《论语》,是孔子弟子及再传弟子记录孔
子及其弟子言行而编成的语录集 ,成书于战 国前期。全书共20篇492章,以语录体为主 叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家 学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教 育原则等。南宋大儒朱熹把 《论语》和《大 学》、 《孟子》、 《中庸》合编为 “四书”。
1.子曰: “君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言, 就有道而正焉,可谓好学也已。” (《学而》)
食:动词,吃饭 求:追求 安:安逸 敏:
勤勉
而:表并列 就:接近、靠近。 有道:指有道德的人。
而:表顺承 正:匡正,端正 已:通“矣”
孔子说: “君子不追求饮食的饱足;不追求居住的安逸;对工 作勤勉,说话却谨慎,接近有道德的人来匡正自己,就可以说 是好学了。”
状语后置:于事敏 而于言甚
疏通字词
2.子曰: “人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
(《八佾yì》)
而:表假设,如果
如……何:把 ……怎么样、对 … 怎么办、怎样 ……呢
孔子说: “做人如果没有仁德,怎么对待礼仪制度呢?做人如
果没有仁德,怎么对待音乐呢?”
疏通字词
3. 子曰: “朝闻道,夕死可矣。” (《里仁》)
道:道理、真理。
孔子说: “早晨能够得知真理,即使当晚死去,也可以了。”
成语“朝闻夕死”:形容对真理或某种信仰追求的迫切。
疏通字词
4.子曰: “君子喻于义,小人喻于利。” (《里仁》)
喻:知晓,明白。
孔子说: “君子懂得大义,小人只懂得小利。”
疏通字词
5. 子曰: “见贤思齐焉,见不贤而内 自省也。”
(《里仁》)
贤:形容词用作名词,贤人,有德行的人。
齐:看齐。
内:方位名词作状语,在心里。
省:反省,检查。
孔子说: “看见贤人就想着与他看齐;见到不贤的人,就在心
里反省自己。”
疏通字词
孔子说: “质朴多于文采就难免显得粗野,文采超过了质朴又 难免流于虚浮,文采和质朴完美地结合在一起,这才能成为君
子。”
6.子曰: “质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后
君子。” (《雍也》)
文:华美、文采 野:粗野、鄙俗
彬彬:配合适当的样子
质:质朴、朴实
史:虚饰,浮夸
疏通字词
7. 會子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任, 不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
弘:广、大,志向远大 毅:坚强,意志坚强 而:表并列
以为:把 ……作为
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