机械设计实验大纲_2.doc

《机械设计》实验课程教学大纲 实验课程名称： 英文课名: 课程代码： 实验课程性质：非独立设课 学时：12 学分： 适用专业：机械类师范专业 先修或同修课程：画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、工程材料、材料成型技术、互换性与技术测量、金工实习 执笔人：杨卓娟 一、制定实验教学大纲的依据 1998年全国普通高等学校教学工作会议及1999年全国教育工作会议关于高等院校教材改革的指导思想，加强学生素质教育和能力培养的需要；吉林工程技术师范学院《机械设计》课程教学大纲。 二、本实验课在培养实验能力中的地位和作用 《机械设计》课程在高等工科院校机械类各专业的教学计划中是一门重要的必修技术基础课，实验课是本课程的重要教学环节。在实验教学中学生通过一定量的实验和有计划的实验操作技能训练，可以扩大知识面，增强实验设计能力，实际操作能力，提高分析问题和解决问题的能力，在实验中强调对学生独立动手能力和运用实验方法研究机械能力的培养，尽量采用先进的测试方法和数据处理方式，对提高学生的实验能力有重要的作用。 三、应达到的实验能力标准 在实验教学过程中培养学生的实验技能和科学研究的能力，引导学生利用所学知识和实验设备独立操作并完成实验，使学生通过实验能达到对实验的方法、设计思路、实验手段的合理运用；对实验数据的合理采集、处理和分析；掌握计算机在机械设计实验教学中的应用，提高学生的创新能力和综合素质。 四、实验项目 1典型机械零件结构现场教学实验 实验目的与要求： 1) 认识各种实物零件的具体结构和类型。 2)认识各类零件的结构特点及失效形式。 3)通过现场指导和与课本相结合，深入分析思考各类零件的特性和用途，对机械零部件的结构将有一个感性认识，为学好《机械设计》课程打下一个良好的基础。 2带传动实验 实验目的与要求： 1)观察带传动中的弹性滑动和打滑现象。 2)观察初拉力对带传动承载能力的影响。 3)掌握转矩、转速的基本测量方法。 4)绘制带传动的滑动率曲线和效率曲线。 3 综合传动效率试验 实验目的与要求： 1)了解机械传动效率测试的意义、内容和方法。 2)了解开式功率流试验台测试齿轮传动效率的方法。 3)了解开式功率试验台的构造、工作原理以及加载器的加载方法。 4)了解封闭功率式齿轮试验台的基本结构、特点及测定齿轮传动效率的方法。 5)熟悉测量温度、扭矩、振动、噪音等仪器设备的功能与使用方法。 6)测出效率随输出功率的变化曲线。 7)测出效率随转速的变化曲线。 8)测出振动和温度噪音情况。 4液压滑动轴承实验 实验目的与要求： 1) 观察滑动轴承动压油膜形成过程。 2) 测量动压轴承在刚启动时的摩擦力矩和摩擦系数。 3) 测定和绘制滑动轴承的特性曲线。 4) 测定和绘制轴承径向油膜压力分布曲线与承载量曲线。 5轴系部件设计实验 实验目的与要求： 1)熟悉和掌握轴的结构设计和轴承组合设计的基本方法和步骤，培养学生的设计能力和解决实际问题的能力。 2)了解各种工况（如不同的载荷、速度、温升等）下轴系部件设计的特点。 3)掌握轴系部件的组装、固定、调整、润滑与密封方法。 4)了解轴系部件中各零部件的结构与作用。 5)了解轴的加工工艺和轴上零件的装配工艺。 6减速器拆装实验 实验目的与要求： 1)通过对减速器的拆装与观察，熟悉各零件的名称、形状、用途及各零件之间的装配关系。 (2)通过对减速器的结构分析，了解其如何满足功能要求和强度、刚度要求、加工与装配要求及润滑与密封要求。 3)通过对减速器中某轴系部件的测绘，了解轴上零件的定位方式、轴系与箱体的定位方式、轴承间隙的调整方法、密封装置等；观察分析轴的工艺结构。 4)了解减速器各附件的名称、结构、安装位置及作用。 5)通过对减速器的拆装，加深对机械零、部件结构设计的感性认识，为机械零件课程设计打下基础。 五、实验成绩考核办法 根据学生预习情况、实验操作情况、实验报告的质量综合评定成绩，实验成绩占课程总成绩的20％。 六、实验教材、参考资料 1濮良贵、纪名刚著.机械设计,第七版.北京：高等教育出版社，2001 2龚溎义主编.机械设计课程设计图册，第三版. 北京：高等教育出版社, 1989 3机械设计课程组编.机械设计实验指导书,吉林工程技术师范学院机电工程学院，2004 七、实验项目汇总表 序号 实验项目名称 学时 实验类型 实验类别 每组人数 1 典型机械零件结构现场教学实验 2 验证性实验 选做 5 2 带传动 2 验证性实验 必做 3 3 综合传动效率试验 2 验证性实验 选做 3 4 滑动轴承实验 2 验证性实验 必做 3 5 轴系部件设计实验 4 综合性、设计性实验 必做 3 6 减速器拆装实验 2 综合性实验 必