义务教育新课程标准2022版数学.pdf

义务教育新课程标准 2022 版数学 新课程标准 2022 版数学： 一、数学课程总体目标 1. 树立正确的数学观念，让学生具备独立运用数学思维和方法，分析问题、解决 实际问题的能力； 2. 培养学生应用数学知识和方法，把握、掌握发展趋势，拓宽学生视野，促进学 生探究发现、创新能力和能力； 3. 发挥数学教育的引领作用，增强学生的学习能力，为培养具有一定素质、创新 精神的终身发展做准备，为今后学习、工作作准备； 4. 掌握计算机运用的实用技能，以及在计算机应用中的理解能力。 二、课程任务 1. 系统掌握数学基本概念、定义和引理； 2. 熟练操作基本数学算法，并能自主应用相关解决问题； 3. 掌握相关数据分析知识，能正确进行、分析问题； 4. 驾驭新型数学研究方法，梳理出完整正确的数学研究步骤； 5. 掌握新型数学编程、技术，形成良好的面向对象思维； 6. 实践相关数学信息处理技术，增强学生的实际分析及计算能力； 7. 运用以上内容完成数学实践，培养学生探究发现和创新能力。 三、教学内容 1.数学基础知识 包括比例、比率、分数、最大公约数和最小公倍数等广义概念，以及推理、证明等 数学性问题。 2.数学应用 包括数学事件、概率统计计算、平面几何、立体几何等经典题型。 3.数学实验 包含数值分析、方程求解、随机实验以及算法分析等，目的是培养学生的实验能力。 4.数学编程 包括编写数学编程以及正确运用、解析数学程序，以及使用智能计算软件等，旨在 提高学生现代数学计算技能。 5.计算机应用 应用计算机软件处理数学问题，体现智能计算的特点，在深入了解数学基础知识的 基础上，提高学生技术能力。 四、教学实施方案 1.坚持以学生为主体，引导学生实践能力的发展，积极探索和适用基于实践的理论 教学； 2. 重视学生探究和发现的训练，突出新型数学研究方法的应用； 3. 注重数学编程和计算机应用能力的训练，注重能力培养； 4. 对于涉及到的基础数学知识，考虑知识空间及其与实践的有机联系； 5. 坚持实用性练习和真实实验，提高学生综合素质； 6. 提倡跨学科教学，联系其它科目内容学习数学。