新大象版三年级下册科学第五单元《不一样的物体》全部课件（共6课时）.pptx

5.1不一样的物体; 一位同学秘密地从材料超市取一件物体放入不透明的瓶子里，盖上盖子。另一位同学摇一摇瓶子，猜一猜瓶子里装着什么。;我们都猜出了哪些物体？给这些物体分分类,说一说分类的理由。;给这些物体分分类,说一说分类的理由。; 观察并比较一组固体、液体和气体，找一找它们之间的共同之处和不同之处。; 3.各种形状的气球可以证明气体没有固定的形状。;不一样的物体;水;再 见;5.2固体; 日常生活中，我们经常需要准确地描述出物体的大小、轻重等特征。;怎样测量和描述物体的大小呢？;测量物体的大小; 物体所占空间的大小又称物体的体积。; 物体所含物质的多少称为物体的质量。天平是常见的测量物体质量的工具。;测量物体的质量;测量物体的质量; 日常生活中，人们还常常使用其他工具来测量物体的质量和大小。; 固体有固定的形状，我们能测量到确定的体积和质量。;水;再 见;5.3液体;怎样测量液体的质量呢？小组商量后试一试。;1.先测出容器的质量 ;测量液体的体积;测量液体的体积; 测量液体质量和体积的方法与测量固体有什么不同？观察比较结果，想一想：这与液体的哪些特征有关？; 液体会流动，没有固定的形状，但它具有确定的体积和质量，所以我们能够测量出它的确定数据。;容器;再 见;5.4气体;如何测量气体的质量和体积？; 空气的体积和质量可以测量吗？说说自己的观点和理由。选择需要进一步研究的问题，设法研究。;空气有确定的体积和质量吗？;空气有确定的体积和质量吗？;空气有确定的体积和质量吗？; 整理固体、液体和气体的特点，说一说它们之间的相同之处 和不同不处。;没有;再 见;5.5混合的物体;生活中，有时人们需要把混合在一起的物体分离开来。; 采用自己设想的方法尝试将不同的物体分离开来。; 采用自己设想的方法尝试将不同的物体分离开来。; 采用自己设想的方法尝试将不同的物体分离开来。; 采用自己设想的方法尝试将不同的物体分离开来。;生活中的物质分离;吹风机;再 见;5.6变化的物体; 描述下列物体发生的变化。想一想：这些物体中的物质有没有发生变化？; 描述下??物体发生的变化。想一想：这些物体中的物质有没有发生变化？; 描述下列物体发生的变化。想一想：这些物体中的物质有没有发生变化？; 木材变成椅子，形状发生改变，但物质没有发生变化。; 面团炸成油条，物质发生了变化。; 棉花变成棉线，形状发生改变，但物质没有发生变化。;序号; 做一份水果沙拉拼盘，说一说自己是怎样处理水果的，水果发生了怎样的变化。;制作水果沙拉拼盘;没有;再 见