打造智慧课堂培养智慧学生 论文.docx

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 打造智慧课堂，培养智慧学生 ——聚焦 Pad 在英语课堂中的探索 摘 要：随着国家信息化发展进入高速发展阶段，由云、网、端组成的新型数字基 础设施，全面渗透到各行各业，教育也在与时俱进，信息技术与教育教学的不断融合和 深入，传统课堂的模式已经在渐渐改变，促使传统课堂向智能化方向转变，教师一言堂 的课堂已不复存在，以生为本，学生自主探究的课堂模式已成主流。当下的“互联网+” 时代，依托互联网和工具应用，构建利于师生互动，生生互动，可实时收集数据的智慧 课堂应运而生。智慧课堂实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实 现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有宽松 的合作学习环境，教师利用 Pad 通过智慧的教与学，促进全体学生智慧发展。智慧课堂 依据 Pad 带领学生翻转课堂，实现课前预测、课中智能、课后跟踪等各个功能。Pad 是 智慧课堂教学的支撑，它在课前、课中和课后环节都扮演者不可或缺的角色。 关键词：智慧课堂，Pad，自主探究 引 言：传统课堂向信息化和智能化方向发展已成必然，传统课程教学是以传递- 接受为主要方式，强调教师的主体地位，强调知识的传授，轻视了学生的能力和个性发 展，不利于具有创造思维和创造能力的人才发展，不能适应现代教学的需要。在信息化 的环境下，智慧课堂充分弥补了传统课堂的不足，智慧课堂以一种全新的理念冲击着传 统课堂，利用智能化的 Pad 和云端平台，使课堂突破时间和空间的拘泥，实时采集学生 的动态数据，自动生成数据结果，以创设更加自由民主开放的课堂。智能化手段教学， 给予学生耳目一新的感觉，让学生更加积极，充满兴趣，让学生的思维始终保持在一个 高速运转的状态，真正培养智慧学生。智慧课堂上注重以生为本，从传授知识转向培养 能力，从讲解转向引导发现，从呈现结果转向共筑过程，利用 Pad 进行探索，完成一系 列课堂任务和挑战。 一、对智慧课堂的前期探究 智慧课堂是什么？智慧课堂是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型 信息化课堂模式。智慧课堂依托 Pad 这一硬件，搭载安徽省教育资源平台，依托易课堂 操作系统，让教师在课前预习阶段、课中教学阶段和课后辅导阶段都能实时了解学生动 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 态，收集学生的动态数据，进而对学生做出学情分析，提出和改善课堂教学策略，创造 性地生成课堂，学生充分进行合作探究、自主发现，真正做课堂的主人，快乐学习，智 慧学习。一节成功的智慧课堂展示课，包含着教师太多智慧。课前环节，可以通过 Pad 向学生发送预习任务或者微课视频，让学生自主探究，完成任务，通过 Pad 查看学生实 时预习数据，依托数据进行可视化数据的分析和研究，教师可以真正做到备学生，依据 Pad 所反馈的数据分析，设计课堂任务和活动环节。课中环节，依托 Pad 搭载易课堂的 操作系统，第一时间推送学习资源，让学生高效地完成任务，进行师生互动，实现交互 式教学，增加师生互动的深度和广度，依托 Pad 实时进行师生评价、生生评价和自我评 价，及时全面地反馈学生的成果，进行数字化评价，用数据说话，同时充分考虑每位学 生的想法，尊重学生。课后复习环节，依托 Pad 进行智慧辅导，凭借智慧课堂所反馈的 大数据，对学生进行数字化分析，设计个性化教学，充分考虑不用学生特点，用 Pad 推 送不同层次的学习资料和个性化的作业，实现分层，落实双减政策，减量提质，同时可 以借助 Pad 对学生进行一对一地辅导，满足学生的个性化学习需求。 我眼中的智慧课堂：智慧课堂就是学生的快乐源泉。课上操作 Pad 与教师进行高频 互动，在线玩游戏的方式来巩固知识，还能实时获得自己答题的数据，还能在线对同伴 进行拍照、语音点评等，这是传统课堂所不能带给学生的，这难道不快乐吗？教师依托 Pad 运行智慧课堂系统，可以跨越时间的限制，随时都能对学生进行个性化辅导，跨越 空间的限制，教师的辅导反馈不再拘泥于教室，随地都能进行辅导反馈，让单一的课堂 教学向多元化的开放式教学发展。课堂上更需要知识的汇聚和思维的碰撞，培养智慧学 生。通过 Pad 获得丰富的学习资源和信息动态，学生围绕资源深入探讨，就着某个知识 进行知识的构建，自主探究和合作探究是必不可少的元素。 二、智慧课堂的实战操作 下面以笔者执教的小学英语六年级下册 Unit11 Western festivals 一课为例，谈谈智 慧课堂的探索与感悟。 1. 依托 Pad 汇聚资源，落实课前准备工作。 智慧课堂上搭载省平台教育资源，让教师能实时获取最新最全的教学资源。平台上 能提供各种电子文档、语音、视频、白板课件和教学实录等供教师使用。这堂课所采用 的是希沃白板应用工具来