工程伦理复习材料.docx

1 第一讲 导言 当代社会，随着现代化大型工程的出现，工程的社会性愈益凸显。一方面表 现为大型工程动辄需要十几万、几十万甚至上百万的工程建设者；另一方面表现 为对社会的经济、政治和文化的发展具有直接的、显著的重大影响和作用，社会 效应、环境影响巨大，生态保护等工程问题成为舆论热点，人们开始关注工程伦 理的理论和实践意义。工程伦理是工程技术人员的职业道德，开展工程伦理教育 有着重大意义。 伦理学最初的意思是“习俗 ”，但是现在伦理一词的意思远远不止这个了。 在实际生活中，大多数人的行为指引不是伦理理论，而是习俗。习俗就是沿袭下 来的规矩。古人云：“习俗移人，贤智者不免 ”。由习俗而形成的道德规范是功利 主义的。 黑格尔有句名言“存在即合理 ”常常被误解。所谓“存在 ”不是指自然或事 物，而是最普遍、最抽象的共相。存在有原因，但不一定符合道理（伦理）。谈 论对错的学问完全不同于科学知识。 伦理学作为哲学的分支是对人的行为“对 ”和“错 ”进行系统思考和研究的 学科。它试图从理论层面建构一种指导行为的法则体系，即我们应该怎样处理此 类处境，我们为什么依据这样处理，并且对其进行严格的判断。但是，请注意： 伦理与道德还是有差异性的。 ○1道德是公认的规范，伦理是对规范的理性反思。 例如“郭巨埋儿 ”是孝道，这是道德规范。鲁迅认为“郭巨埋儿 ”是杀人的，这 是伦理的反思。道德教育讲奉献，伦理教育讲公平。道德与情操为伍，伦理与 智慧相伴。前者诉诸情感，后者诉诸理性。道德是个人境界，伦理则是群体关 系。雷锋就是雷锋，一个社会不能强迫所有人都像雷锋那样。道德水平有高有低， 社会制度必须公平公正，这就是伦理思考。 第二讲 工程师的职业素质 工程和工程师是现代社会经常听到的两个概念，那么，什么是工程和工程师 呢？案例所提到的各地频繁发生的桥梁安全事故和大桥的建设者的良心问题，其 中，武汉白沙洲长江大桥、重庆石门嘉陵江大桥、宜昌长江公路大桥等桥梁就是 工程，而大桥的设计者和建设者队伍的中坚力量就是工程师。 1．工程及工程理念 2 工程（在中国，工程由“工 ”和“程 ”构成。《说文解字段注》中解释“工，巧 饰也 ”。“凡善其事者曰工 ”。《康熙字典》对工补充：“象人有规矩也。”“程 ”，品 也，《荀子》中云：程者，物之准。即度量衡之规定。可见，工程是指工作进度 的评判，或工作进行之标准，与时间有关，表示劳作的过程或结果。中国传统工 程的内容主要是土木构筑，如宫室、庙宇、运河、城墙、桥梁、房屋的建造等， 强调施工过程，后来也指其结果。在西方，engineering 起源于军事活动，战争 的设施是弩炮、云梯、浮桥、碉堡、器械等，其设计者就是 engineer。大约 18 世纪中叶，出现了一种新型工程师，他们工作的对象是道路、桥梁、江河渠道、 码头、城市及城镇的排水系统等，于是出现民用工程 civil engineering。工业 革命时期又出现了机械工程、采矿工程。随着科技的发展，几乎每次新科技出现 都会产生一种相应的工程，美国职业开发工程师协会如是定义：“设计或完善结 构、及其、器械、生产程序及单独或联合地利用他们进行工作；如同充分理解设 计一样制造和操作；预见他们在具体操作条件下的行为；顾及所有方面，预期的 功能、运作的经济性及对生命财产的安全保障。”总而言之，其主要内容就是研 究与开发、设计与制造、操作及管理等方面。 工程，对于我们并不陌生，比如我国的都江堰、万里长城、京杭大运河、埃及金 字塔、罗马的凯旋门等都是古人留下的伟大工程。20 世纪 40 年代的曼哈顿工程、 60 年代的阿波罗登月工程，以及 90 年代的人类基因组计划工程，堪称现代世界 三大工程。我国 20 世纪六七十年代完成的“两弹一星 ”工程，改革开放后建设 的大亚湾核电工程、探月工程、南水北调、西气东输、青藏铁路工程等，创造了 中国历史发展进程的神话。可以说工程活动塑造了现代文明，并深刻地影响着人 类社会生活的各个方面。现代工程构成了现代社会存在和发展的基础，构成了现 代社会实践活动的主要形式。 工程活动是人类利用各种要素的人工造物活动。工程既不是单纯的科学应 用，也不是相关技术的简单堆砌和剪贴拼凑，而是科学、技术、经济、管理、社 会、文化、环境等众多要素的集成、选择和优化。一切工程都是人去建造的，是 为了人而造的。因此，要建立顺应自然、经济和社会规律，遵循社会道德伦理、 公正公平准则，坚持以人为本，资源节约、环境友好、循环经济、绿色生产、促 进人与自然和人与社会协调可持续发展的工程理念。工程理念深刻地渗透到工程 3 策划、规划、设计、论证和决策等各方面的各环节中，不但直接影响到工程活动 的近期结果与效应，而且深刻地影响到工程活动的长远效应与后果。许多工程在 正确的工程理念指