北师大版八年级物理上册 《物态变化 温度》物态及其变化课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 温度计读数时，弄不清楚是零上还是零下 例5如图1-1-3所示是温度计的一部分，温度计的示数是____℃. 解析：由图知，越靠近温度计的玻璃泡，刻度值越“大”，说明当前温度计的示数在零下，即从上向下读起，读数为负，则温度计的示数为-17℃. -17 图1-1-3 错解:23或17 注意：本题读取温度计示数时，由于分不清楚显示的温度是零摄氏度以上还是零摄氏度以下，错误地读成23℃或17℃，出现这种错误的原因是没有熟练掌握温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的. 题型一温度计的使用 例6 (广西梧州中考)如图1-1-4所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(A) A.该温度计的示数为39℃ B.该温度计的分度值是0.1℃ C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 D.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 图1-1-4 思路导图 观察温度计的量程、分度值，确定温度计的示数 观察温度计是不是液体温度计，明确它的原理 观察温度计有没有缩口，确定它能否离开被测物体读数 解析：由图知，30～40℃之间有10个小格，每个小格代表1℃，即温度计的分度值为1℃，当前温度计的液柱在30℃上方第9个小格处，即示数为39℃，故A正确，B错误；该温度计的玻璃管内盛的是液体，即它是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故C错误；该温度计与体温计不同，没有缩口，所以测量物体温度时，它不能离开被测物体读数，故D错误. 题型二物态与物态变化 例7下面词语或成语描述的情景中，发生了物态变化的是(D) A．木已成舟B．聚沙成塔 C．斩钉截铁D．凝水成冰 思路导图 明确所描述的现象中，物质的状态是否发生变化 状态不变，没有发生物态变化 状态变化，发生物态变化 解析：木变成舟，沙聚成塔，砍断钉子截断铁，虽然物质形状发生改变，但是状态没变，仍是固态，故A、B、C选项中没有发生物态变化；水凝成冰，水由液态变为固态，故D选项中发生了物态变化. 题型二体温计及其使用 例8 (江西萍乡期末)一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃.有关三人的真实体温，下列说法正确的是(A) A.甲的体温一定是39.5℃ B.三人的体温都是39.5℃ C.乙、丙两人的体温都低于39.5℃ D.三人的体温都不是39.5℃ 解析：由题意可知，测甲的体温前护士将水银甩回了玻璃泡，故甲的示数正确，即甲的体温一定是39.5℃，由体温计的结构知，中途没有将水银甩回玻璃泡内，其示数只可能上升，不会下降.现测乙、丙两人的体温时，体温计原来的示数均为39.5℃，所以乙、丙两人的体温可能为39.5℃，也可能低于39.5℃.故选A. 例9 (江苏苏州工业园区期中)仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如图1-1-5所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱． 图1-1-5 (1)若周围温度升高时，液柱将向哪边移动?____(填“左”或“右”). (2)此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上____，将它放在沸水中，液柱处标上100℃，然后将以上两个刻度之间分成100等份，就可以标上各个刻度了． (3)为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施，请写出其中一种：_________________． 0℃ 左 细弯管再细一点 解析：(1)当周围温度升高时，瓶内的空气受热膨胀推动细管中的液柱，使液柱向左运动．(2)将此装置放在冰水混合物中，此时它的测量值为0℃，故可在液柱处标上0℃，将它放在沸水中，液柱处标上100℃，然后将以上两个刻度之间分制成100等份，标上刻度就制成了一个温度计．(3)为了提高此温度计的灵敏度，可采取的方法是增大热胀冷缩的气体的体积或减小起显示作用的细弯管的粗细，具体做法是：细弯管再细一点；瓶子再大一些且气体再多一些；弯管内的液体尽可能少一些等． 解读中考：本节的学习重点是物态变化、温度的物理意义、实验室温度计和体温计的使用等，题型主要有选择题和填空题，偶尔出现实验题，难度一般不大. 拓展练习 PART04 考点一温度计的使用 教材第11页“学生实验” 使用温度计测量物体温度时，要将温度计与被测物体充分接触，并保持足够长的时间.在读取数据时温度计一般不能离开被测物体，视线应与温度计垂直，如图1-6所示. 图1-6 例10 (山东滨州中考)图1-1-6是四位同学用温度计测水温的实验操作过程.其中正确的是()