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伞之旅
●课程缘起:
今天是下雨天，孩子们看到老师拿着伞进入活动室，于是有几个孩子开始聊天。
可馨：我见过一把像彩虹一样的伞，它打开以后五颜六色的，非常漂亮。
浵浵:我见过一种自动打开又会关上的伞，轻轻一按开关就可以用了。
优优：我见过一种很大的伞，人们可以用遮太阳和躲雨，像帐篷一样。
伞是我们生活中不可缺少的物品，晴天用它来遮阳，雨天我们用它来避雨，在生活中实用又重要，那就让我们一起走近伞的世界吧，一起探索伞的神奇和各种用途、种类、作用。
●主题目标:
观察伞的外型和色彩，知道伞是一种挡雨的工具。
观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。
明白伞的用途，知道伞是我们生活中不可缺少的一部分。
●主题网络图:
科学：《伞的结构》《伞的制造》艺术：
科学：
《伞的结构》
《伞的制造》
艺术：
《漂亮的小花伞》
伞之旅
伞之旅
社会：《我喜欢的伞》
社会：
《我喜欢的伞》
《各种各样的伞》
《送你一把伞》
健康：
《好玩的彩虹伞》
《吃“伞”啦》
●主题环境创设：
●家园共育
1.有条件的家长可以利用休闲时间带孩子去油纸伞之乡旅游、参观，让他们感受油纸伞的美，并了解中国非物质文化对传承有重要意义。
2.家长和幼儿一起在油纸伞上进行作画，引导和发挥孩子们的想象力、创造力和协作能力，同时增进亲子间的情感交流。
3.和爸爸妈妈一起去超市购买像伞状的食物，并进行烹饪，在说一说、洗一洗、尝一尝的过程中，感知食物的美味与营养。
●教学活动
活动内容：漂亮的小花伞
活动目标：
1.观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2.培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1.收集的小花伞若干。
2.圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、欣赏小花伞
师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。
1.幼儿自由欣赏各种小花伞。
2.幼儿自由地和同伴交流，教师在旁倾听。
说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？
二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。
教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的，这就是对称。）
三、幼儿讨论如何装饰小花伞。
教师引导语:这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？
设疑:你想做一把什么样的小花伞？
四、幼儿绘制小花伞。
教师引导语:请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。
五、小花伞展。
展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。
活动内容：动物的雨伞
活动目标：
1.感受诗歌的美，理解诗歌内容，能有感情地朗诵，并理解动词:飞、举、爬、钻。
2.初步尝试仿编诗歌，体验创编的乐趣。
活动准备：
1.知识准备:幼儿了解各种常见动物的生活习性。
2.物质准备:背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。
活动过程：
一、谈话:听“雨声”引入，激发幼儿兴趣。
师:小朋友，这是什么声音？
二、学习、理解诗歌内容，感受诗歌的美。
1.教师配乐有感情诵读，幼儿初步理解诗歌内容。
师:诗歌的名字叫什么？诗歌里有哪些小动物？它们分别把什么当作伞？
结合图谱，引导幼儿进一步理解诗歌内容。
借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。
观看PPT，围绕诗歌内容，结合肢体语言，引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。
3.幼儿分组观看小图谱，自由看一看，说一说，读一读诗歌。
4.借助图谱，学习有感情地朗诵。
（1）鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗诵诗歌。
（2）请个别幼儿上台朗诵诗歌。
（3）尝试有感情地配乐朗诵诗歌。
三、尝试仿编诗歌。
1.结合图谱，帮助幼儿分析诗歌的结构。
2.教师巡回指导，引导幼儿根据句式，初步学习仿编诗歌。
附：《动物的雨伞》
哗啦，哗啦，下雨了；燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！
小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！
瓢虫飞到花瓣下，花解伞！
乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！
嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！
活动内容：送你一把伞
活动目标:
使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。
2.探索、发现生活中的多样性及特征。
3.理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1.下雨的时候图片。
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