《看图写话》第二单元动手做一做语文二年级上册PPT课件部编版.pptxVIP

做手工; 路路马上要过生日了，我想做一个不倒翁送给她，希望她遇事坚强，不气馁！; 哎呀，太谢谢大家了！不过我还有个小小心愿，我不仅希望收到你们亲手做的手工礼物，还想学会制作的方法，这样自己也能感受到做手工的乐趣，你们愿意教教我吗？;不倒翁是怎么制作的？; 做手工需要准备哪些材料呢？请你在需要的工具上圈一圈吧。;成成是怎样制作不倒翁的呢？快来看一看，学一学吧！; 我做的手工是不倒翁。不倒翁是怎样制成的呢？ 首先要准备好制作不倒翁的材料和工具：橡皮泥、大半个蛋壳、双面胶、胶水、剪刀、马克笔、圆规。材料和工具准备好后，就可以开始制作了。 我是这样制作不倒翁的：首先在卡纸上用圆规画出一个扇形，并剪下来，卷成圆锥状，用双面胶固定住；再把橡皮泥放在蛋壳底部中心位置，作为不倒翁的身子；接着把做好的圆锥与蛋壳连接好，用胶水固定住；最后在蛋壳上画好不倒翁的脸。这样，一个可爱的不倒翁就制成了。 不倒翁不仅可以装饰房间，而且在我们遇到困难的时候，还可以鼓励我们不要轻易放弃，这是不是很有意义呢？; 成成，你教得太好了！看来要做好一件手工作品，我们必须知道以下内容：; 我做的手工是不倒翁。不倒翁是怎样制成的呢？ 首先要准备好制作不倒翁的材料和工具：橡皮泥、大半个蛋壳、双面胶、胶水、剪刀、马克笔、圆规。材料和工具准备好后，就可以开始制作了。 我是这样制作不倒翁的：首先在卡纸上用圆规画出一个扇形，并剪下来，卷成圆锥状，用双面胶固定住；再把橡皮泥放在蛋壳底部中心位置，作为不倒翁的身子；接着把做好的圆锥与蛋壳连接好，用胶水固定住；最后在蛋壳上画好不倒翁的脸。这样，一个可爱的不倒翁就制成了。 不倒翁不仅可以装饰房间，而且在我们遇到困难的时候，还可以鼓励我们不要轻易放弃，这是不是很有意义呢？; 特别是教制作方法的时候，一定要按顺序说，这样做的人才能学得会呀！;6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。 3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？ 3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？ （1）听写 现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。 4、通读全文，整体感悟。 1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。 3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。 2．写字教学。 ②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？ 现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。 情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。 3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。 洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。 4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？ 5、填空说话： 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 26科利亚的木匣; 我也想教你做纸飞机，可是……我不会像成成那样，把纸飞机是怎么做的，说得这么清楚。;你们愿意教路路折纸飞机吗？咱们来试一试吧！; 哇，小朋友写得真清楚啊！从中我又学会了一些新的表示顺序的词语，对于步骤比较多的制作方法，我们就可以用这样的词语来表达：;二、学生自学，解决疑惑 画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读—— 在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。 （一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。 ⑻“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！” 教学过程 1、自由读课文，读准字音。 过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？ 1、科利亚在想什么？ 索性：直截了当，干脆。 【教学过程】 3、那两个学生都学有所成吗？; 成成根据自己的思维导图，写了一篇做纸盘小金鱼的写话，咱们来读一读，你能帮她修改一下吗？就用我们刚才学到的两招。;你觉得成成把纸盘小金鱼的制作过程写清楚了吗？;3．领读词语。 词语解释 2、交流。 （2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。 1、哪一位是李四光，并说明原因。 飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。 3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。 在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。 蕴藏：蓄积而未显