第7课《一个消逝了的山村》《秦腔》（教师版）2022-2023学年高二语文同步讲义（统编版选择性必修下册）.docxVIP

第7课 一个消逝了的山村*秦腔 学习目标 重点难点 了解不同文学作品中所体现出的感时忧国的情怀。 (1)根据各种文学体裁不同的艺术表现方式，多角度、 多层面地探究作品的意蕴。 (2)把握不同作家、不同作品的不同风格，尤其是语 言风格。 (3)学写语言鉴赏札记。 学习《一个消逝了的山村》的景 物描写，感悟中华民族生生不息 的不屈精神。 《秦腔》的场面描写感受秦地人 民喜怒哀乐的日常生活以及他们 从中凸显出的蓬勃生命力 徽知识精讲 【作者简介】 中国新诗史上的现代派大家一一冯至 生平:冯至(1905—1993),著名诗人。原名冯承植,河北涿州人。1921年考入北京大学，1923 年受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》。1941年他 创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。他的散文也写得清新明澈，别具一格。 成就:获得国内外多项文学奖项，鲁迅曾称赞他是中国最优秀的抒情诗人，他与卞之琳一起 被认为是中国新诗史上的现代派大家。 代表作品:诗集《十四行集》，散文集《山水》，小说《仲尼之将丧》《伍子胥》等。 当代文学奇才一一贾平凹 生平:冯至(1905—1993),著名诗人。原名冯承植,河北涿州人。1921年考入北京大学，1923 年受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》。1941年他 创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。他的散文也写得清新明澈，别具一格。 成就:获得国内外多项文学奖项,鲁迅曾称赞他是中国最优秀的抒情诗人，他与卞之琳一起 被认为是中国新诗史上的现代派大家。 代表作品:诗集《十四行集》，散文集《山水》，小说《仲尼之将丧》《伍子胥》等。 【探寻背景】 1.一个消逝了的山村 . “但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含义是什么？ 【明确】山路的尽头曾经有过人类生活的村庄,有过房屋,有过田园。 .怎么理解文末“风雨如晦的时刻”这一句话的内涵？ 【明确】“风雨如晦的时刻”即作者写作的年代：1942年，也是一个浩劫的年代，因为这正是中 国人民的抗日战争最困难的时候。作者以战争的残酷,即“风雨如晦的时刻”，表达了珍爱自然, 珍爱生命,珍爱和平,共创人类美好家园的美好愿望,这也是作者写作本文的用意所在。 .句子“我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵”中“余韵”指什么? 【明确】（1）养育过山村人的泉水（或溪水）；⑵围绕过村庄的鼠麹草；（3）滋养过山村人的彩菌。 目标二:赏析文中句子的修辞手法 .赏析句子“我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵,谦虚地掺杂在乱草的中间”的修 辞手法及其表达效果。 【明确】运用了拟人的修辞手法,形象地突出了花朵身上具有的纯洁和坚强。 .句子“第二天太阳出来一蒸发,草间的菌子,俯拾皆是:有的红如胭脂,青如青苔,褐如牛肝, 白如蛋白，还有一种赭色的,放在水里立即变成靛蓝的颜色”使用了什么修辞手法?有何表达效 果？ 【明确】运用了比喻和排比的修辞手法。形象地描绘了太阳出来后，草间的菌子色彩斑斓和旺 盛的生命力。 秦 腔 .下面语段中加点的词语能不能交换位置,为什么？作者这样写有什么作用？ 广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔,八百里秦川的劳作农民只有也只能 ? ? ?? ???? 有这秦腔使他们喜怒哀乐。 【明确】不能。“只有”表示必需的条件，“只能”指唯一的办法或出路。先说“只有”，再说 “只能”有一种层层递进的作用，更好地突出了秦腔对于秦人的重要性。 .结尾一句有何作用？ 【明确】再次点明秦腔高亢响亮的特点,强调它的生成与风土人情密不可分。呼应了开头,强化 了主题。 目标二:赏析表达技巧,领悟秦腔的艺术魅力 .”有了秦腔，生活便有了乐趣,高兴了，唱‘快板'，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把整个 身心粉碎在天空!痛苦了，唱‘慢板'，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。美给了 别人享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。”试分析这段话在表达上的特色和效果。 【明确】运用了夸张的手法，把唱秦腔“快板”所流露出来的高兴狂喜之情表现得淋漓尽致， 用比喻和移就的修辞手法，极为形象地表现了秦腔“慢板”对秦人心灵的抚慰作用。 .“左边的喊右边的踩了他的脚,右边的叫左边的挤了他的腰,一个说:狗年快完了，你还叫啥哩? 一个说:猪年还没到，你便拱开了！言语伤人,动了手脚;外边的趁机而入,一时四边向里挤,里边 向外扛,人的旋涡涌起,如四月的麦田起风,根儿不动,头身一会儿倒西，一会儿倒东，喊声，骂声, 哭声一片;有拼命挤将出来的,一出来方觉世界偌大,身体胖肿,但差不多却光了脚,乱了头发。” 赏读这一段场面描写,体会写作手法及其表达作用。 【明确】这一段运用了语言描写和动作描写等手法