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上学期班主任工作总结
上学期班主任工作总结 第一篇 20xx学年班主任工作即将结束,又到了进行期末总结的时候了,每当到这个时候都会显得特殊劳碌,但又感觉特殊充实,毕竟经过了一个学期的努力,班级管理工作取得了可喜的成果,在工作中不断增添了管理班级的能力,这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此,我将从以下四个方面进行总结,请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。 一、抓住思想教育 班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素养教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作? 作为班主任,使我真实感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “ 无规矩无以成方圆〞。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不用心,此时,班主任要安抚学生的波动心情,准时开导,婉转教育,“对症下药〞,懂得学习越努力拼搏,前景越光明迷人,否则,将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育,主动引导,唤回信念 由于受教育实践中客观存在的“应试教育〞倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素养的培育,片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信念和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不开心。 因此,我们应依据学生自身的实际状况,引导学生实事求是地分析和讨论自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思索自己的过去,审视自己的如今,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,留意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培育,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风。 二、抓住常规教育 通过大会、班会,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。 1、组织学生学习并遵守学生守则。 2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。 3、组织学生学习评优评奖规定。 4、组织学生学习教务处下达的有关考试留意事项的通知。 5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。 三、抓集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。 2、培育学生的集体荣誉感。 学生有了肯定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最正确成果。如学校组织的红歌竞赛、广播操竞赛、秋季田径运动会、跳绳竞赛、乒乓球竞赛等,同学们均踊跃参与,在各项活动中都较仔细、刻苦,获得了胜利,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享受到胜利的欢乐,又领悟到集体的力量。 3、教育的形式要多样 要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。 四、要不吝惜爱心的投入 多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关怀他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培育,集中表达一个“爱〞字。我们班现有人数为30人,男生18人,女生12人多为独生子女家庭,其中有2人父母离异,领取最低生活保障金。部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正
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