专题2培育学生成长的沃土——班级组织建设.pptx

专题2培育学生成长的沃土——班级组织建设;专题二 培育学生成长的沃土——班级组织建设;知识目标 1、了解班级组织建设的内涵； 2、掌握班级组织建设的内容； 3、掌握班集体建设的方法； 能力目标 结合教育实践，熟悉班级组织建设的内容和要求，能通过日常工作和开展教育活动有效的进行班集体建设管理实践。 情感目标 初步形成积极参与班级集体建设的角色意识，并努力提高自己的班级管理技能，增加对班级管理工作的热爱之情。;案例：怎样组织和培养班集体;一、班级组织建设的内涵——动静结合;二、班级组织结构的建设——组织的初步形成阶段; 2.应该注意的问题：（方法） （1）以学校教育目标为依据； （2）以班级成员的实际发展情况和发展要求为依据； （3）注意培养学生的自我教育能力，使学生最终能参与到班级共同目标的确立； （4）设计班级目标应从班级体荣誉感入手；;（二）班级组织机构建设——搭建结构支撑 1.建立班委会。 （1）班干部的选拔 （2）班干部的培养 （3）班干部的换届 2.建立团支部（少先队中队委员会） 中学班级：团支部一般配备团支书一名、组织委员和宣传委员各一名。 小学班级：主要靠少先队中队委员会来组织少先队员开展活动，通常配备中队长一名，副队长一至二名。;（三）班级组织规范建设——确立制度保障;三、班集体建设——组织的成熟发展阶段;小学生班级奋斗目标：;小学班级领导机构和组织核心;小学三年级班训班规 ：;小学班风;;;教育活动：;;;;;;;;;;案例：“尊重”系列主题班会;;;【 教育过程 】系列一：感恩母亲;;;小组唱《妈妈》 配乐诗朗诵杨晓芸《妈妈》 主持人项：无论妈妈对我们多少的严厉，这严厉中总透露着爱 主持人严：无论妈妈对我们多少的唠叨，这唠叨中总包含着爱 主持人项：当我们冲着妈妈发火的时候，你可曾注意到她无奈的叹息 主持人严：当我们对着妈妈摆酷的时候，你可曾看见了她深深的担忧 主持人项：当妈妈宽容了我们，迁就了我们的时候，你可曾反省过，你爱她了吗？你尊重她了吗？你为她着想过了么？ ;主持人严：现在的我们依然不够成熟，总??还会犯错，但是，我们一直在长大。所以，亲爱的妈妈，请原谅我们年幼无知的顶撞，以后的日子，我们会加倍的爱戴您，尊重您。 全班合唱《送给妈妈的茉莉花》 班主任小结。 ;拓展阅读;反思和成长;（二）成长作业 1.案例讨论： ;案例描述 开学的一周内，值日生不知道自己的时间和职责（值日表已经在备课班时就已经张贴在墙上且开学第一天班会课当众宣读），对于初三的学生，我感觉哭笑不得。大多数同学卫生意识差，吃过的零食和包装袋，以及透明胶带等到处乱扔。上课时，经常要停下来强调纪律，课堂教学被多次打断，影响了教学效果。下课后，有几个学生总喜欢下去溜达一圈，从厕所逛到小店，往往是在上课铃响后或是老师已经开始上课了才陆续地走进教室，嘴里虽然喊着报告，但还不等老师同意就直接冲进来。有时我偷偷观察任课老师的表情，在任课教师的脸上从未看到过满意的笑容。同时我也发现了有几个同学，学习态度端正，行为表现突出，工作能力较强。;案例分析 通过一段时间的观察、接触、了解和分析，发现这个班主要存在以下几个问题：一是缺乏行为规范的养成，没有良好的行为习惯。例如：卫生习惯、上课习惯、文明礼仪习惯等，自由散漫，有些不良行为已经“习惯成自然”了，他们根本认识、感觉不到。二是班级缺乏凝聚力，缺乏正确的舆论导向，正气不足。一些班干部、团员起不到应有的作用。三是学习目的性不够明确，后进生较多，无优秀生。 如果你是这位班主任，将怎样进行班级组织建设？请设计一个具体的方案。 ;