《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件 高教版中职语文基础模块上册.pptx

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》1 掌握重点的文言文字词、句式和相关文学常识Part 01分析四位学生的人物形象和政治理想Part 02探索孔子与点的缘由Part 03了解儒家思想Part 04学习目标2 1、孔子孔子，名丘,字仲尼,是春秋未期鲁国陬（zōu）邑(今山东曲阜）人。他是春秋时著名的教育家、思想家，是儒家学派的创始人。其思想主张的核心是“仁”与“礼”，孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。3 2、《论语》《论语》一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。4 字音曾皙（xī）冉（rǎn）有以吾一日长（zhǎng）乎尔毋（wú）吾以也千乘（shèng）之国 比（bǐ）及三年 哂（shěn）之以俟（sì）君子小相（xiànɡ）铿（kēng）尔异乎三子者之撰（zhuàn）莫（mù）春者浴乎沂（yí）风乎舞雩(yú)喟（kuì）然叹曰唯求则非邦也与（yú）5 翻译全文 掌握重点的文言文字词、句式和相关文学常识6 言“志”评“志”全文可以分为几个部分？问“志”7 问“志”8 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。子路：前542-前480，即仲由，字子路。曾皙：生卒年不详，名点，字子皙，曾参（shēn）的父亲。冉有：前522-？，即冉求，字子有。公西华：前509-？，复姓公西，名赤，字子华。侍坐：陪坐，侍奉老师而坐。侍：侍奉，本指侍立于尊者之旁。侍坐：此处指执弟子之礼，侍奉老师而坐。以吾一日长乎尔：因为我的年龄比你们大一些。以， 因为。一日，表示年长不多，这是自谦的说法。长，年长。乎，于，介词，这里是用来引出比较对象。尔，你们。毋吾以也：不要因为我这一点，就有话不说了。吾，作“以 ”的宾语，在否定句 中代词宾语前置。以，同“已”， 是“止”的意思。9 居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”居： 平日、平时。则：同“辄”，常常。不吾知：即“不知吾”，宾语前置句。不知道我，不了解我。如或知尔：如果有人了解你们。如，如果。或，有人。知，知道、了解。尔，你们。则何以哉：那么你们怎么做呢？宾语前置句。则，那么。何以，如何。子路、曾皙、冉有、公西华四个人陪孔子坐着。 孔子说：“不要认为我比你们年纪大一点，就不敢在我面前随便说话，你们平时总在说：‘没有人知道我呀！’如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢？” 10 这两段可以体现出孔子的什么特点？和蔼可亲、平易近人、循循善诱。11 言“志”12 子路率尔对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂（shěn）之。率尔： 急遽而不加考虑的样子。这里有不假思索的意思。尔， 相当于 “然”，……的样子。对：回答千乘之国：有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期 ，千乘之国是中等国家。乘：兵车。古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车配甲士3人，步卒72人。摄乎：夹在。摄，夹。加之以师旅：有别国的军队入侵。加，加在上面；师旅，指军队，此特指侵略的军队。因：接着，继续。饥馑：泛指荒年。饥，五谷不熟。馑，菜蔬不熟。为：治理。比及：等到。有勇：有保卫国家的勇气。知方：懂得做人的道理。方，义、道理。哂（shěn）：笑。13 子路不假思索地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，常受外国军队的侵犯，加上内部又有饥荒，（如果）让我去治理，等到三年功夫，就可以使人有保卫国家的勇气，而且还懂得做人的道理。”孔子听了，微微一笑。 14 完成表格，归纳子路（仲由）的形象特点？子路（仲由）神态动作语言理想孔子态度子路的形象特点：率直、急促；有抱负、自信、坦诚。率尔“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”和平强国哂之15 “求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”求：冉有，前522-？，即冉求，字子有。何如： 如何，怎么样，表询问。方：见方，纵横，方圆。方，计量面积用语，后接数量词，表示纵横若干长度的意思。如：或者。可使足民：省略句，可使之足民。可以使我的人民富足。可，可以。使，让。足，使动用法，使……富足。如其礼乐，以俟君子：至于那礼乐教化，（自己的能力是不够的，）那就得等待君子（来推行了）。如其，至于那。如，连