高三教师个人工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三教师个人工作总结 高三教师个人工作总结 第一篇 一、基本状况：  本人本期担任高三236班和专业班的政治课教学任务，所教班级的学生总共80多人。本学期以来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成果一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：  二、经验与体会：  第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。  课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，确实如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求教师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。  其次是要精讲。  高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此教师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的能力。第二，要搞好高三复习，应注重精练。  高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了稳固学问；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人目不暇接。这就需要教师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海吞没。  第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀学生。  俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习特别紧急，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等，这就需要教师常常深入学生，了解其疾苦，关怀其生活；进行心灵沟通，准时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。  第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。  高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的教师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。  三、今后努力的方向：  经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多缺乏的地方，比方自己还没有形成一套完好的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。  在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 高三教师个人工作总结 第二篇 反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。  一、强化动机，树立目标  刚上高三，学生自觉了很多，但周记中出现的“高三，高山〞、“高三，不下地狱就上天堂〞这类的字眼也多了很多。面对如今大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任学生是能够创造奇迹的。学生很简单在开学时充满信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。常常有学生问我：“老师，我还有期望吗？〞我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行。我说我不行就不行，行也不行。〞并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。〞不断的给自己以主动的心理示意。  在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生，让学生能够去具体地向往自己将来的大学生活。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生依据自己的具体学习状况，为