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汽修专业发展现状分析报告
第一篇:汽修专业发展现状分析报告
汽车检测与维修专业发展现状分析报告
一、本专业的发展现状
1.汽修专业的人才培养模式与定位
汽车检测与维修专业的人才培养模式是工学交替式,即学生入学
后在学校学习两年半的基础知识和专业知识后,第三学年的后半年到
相应的企业去进行半年的顶岗实习。
本专业定位是培养熟练掌握汽车检测与维修技术和现代汽车维修
企业管理知识,具有良好职业道德的高素质技能型人才。
2.本专业近年的招生、就业与校企合作
汽修专业从 2010 年开始招生,首次招生 36 人,2011 年招生 43
人,2012 年招生 80 人,现有在校生 159 人。目前首批学生已经开始
走向工作岗位进行顶岗实习了。针对汽修专业的校企合作单位有中国
龙工控股有限公司、咸阳宏远汽车修理公司和比亚迪西安嘉丽 4S 店。
3.本专业的师资队伍
汽修专业的师资力量还是很薄弱的,由在编专职教师韩乐、外聘
教师王自振和章震亚、实训指导教师朱智共四名教师组成。
4 .本专业的实验实训条件
本专业共有校内实训室四个:
(1 )汽车综合检测实训室主要承担汽车专业学生的汽车检测与维
修、汽车电子控制技术等课程的实训教学任务 ,是学生掌握汽车实训
的基本理论及操作的实训基地(2 )汽车底盘构造与维修实训室主要承
担汽车专业学生的汽车底盘部件、总成 ,汽车底盘构造等课程的实训
教学任务 ,是学生掌握汽车实训的基本理论及操作的实验基地
(3 )汽车发动机构造与维修实训室主要承担汽车专业学生掌握汽
车发动机各总成、汽车发动机拆卸、装配等课程的实训教学任务 ,是
学生掌握汽车发动机的基本理论及操作的实训基地。
(4 )汽车电器电控构造与维修实训室主要承担汽车专业学生的汽
车电子电器电器设备、汽车电器部件等课程的实验教学任务,是学生
掌握汽车电器电控的基本理论及操作的实训基地。
校外实训基地三个:中国龙工股份有限公司实训基地、咸阳宏远
汽车修理厂实训基地、西安比亚迪汽车有限公司实训基地
5.本专业的课程体系
汽修专业的课程体系是递进式课程体系,学生在 1-2 学期学习专
业基础知识,3-4学期进行专业课程的学习,培养学生的专业技能,5-
6 学期学生要进行毕业设计和顶岗实习,进一步强化学生的专业技能和
职业素养,由此形成了一个递进式课程体系。
6.本专业的社会服务功能
本专业主要培养的学生可以服务于汽车制造岗位,汽车检测与维
修岗位、汽车售后服务岗位、汽车零件供应岗位和汽车保险销售等相
关岗位。
二、存在的问题与建议
1.存在的问题
(1 )生源不足 ,近两年招生虽然呈上升趋势 ,但是招生问题仍旧
是制约这个专业发展的关键问题。
(2 )在教学资源方面 ,立体化的教学资源库较少 ,需要进一步系
统化、精细化设计,校企合作共建教学资源等方面需要进一步加强。
(3 )在教学团队建设方面 ,师资力量特别薄弱 ,专业课老师存在
一个人对同一个班同时兼几门专业课的情况。外聘老师多 ,对专业的
服务意识不强。教师参与行业企业科技与培训工作力度不够 ,参与技
术开发项目较少;专任教师中缺乏在企业和现场工作的经验,下企业
锻炼时间不足 ,企业兼职教师的教学设计能力有待提高。
(4 )生产性实训基地建设有待进一步扩展 ,深度校企合作企业偏
少。
(5 )专业特色需要进一步打造,核心能力需进一步加强。
(6 )在课程建设方面 ,课程改革、教学改革力度明显不够 ,需要
进一步加大力度 ,教学改革成果较少。
2.对存在问题的针对性建议
(1 )加大招生宣传力度,汽修专业是一个相对比较新兴的专业,
很多家长认识不足,通过网站等多方面大力宣传。可以增设专业方向,
文理兼收,这样可以增加招生数量。
(2 )加强专业团队建设:加大专职教师引进与培养、兼职教师聘
任的力度,进一步加强双师素质、双师结构的团队建设。鼓励教师积
极参与行业、企业科技工作,提高自身实践能力和科研水平。
(3 )优化实践教学条件:完善校内生产性实训条件,完成汽车技
能和汽车服务实训中心的建设工作。拓展校外实训基地,深化校企合
作关系。
(4 )加大课程改革与建设力度:通过优质专业核心
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