师德师风演讲：爱心陪伴共同成长.docx

师德师风演讲：爱心陪伴共同成长 尊敬的领导、老师们：大家好! 我是XX小学五年级教师XX,我汇报的题目是《爱心陪伴共同成长》。 时光匆匆，一晃我在XX小学工作了6年。回首往事，感慨万千。这里有成长的艰辛，有青春的奉献，有收获，也有遗憾，更有挥汗耕耘后的殷殷期盼。每天登台教学生，今天登台拜师傅，作为乡村教师，偏居一隅，阅历尚浅，敬请老师们对我以下汇报给予批评指正， 一、梦想成真，投身家乡教育事业 我是命运的幸运儿。读小学时，我受启蒙老师崇高品格所影响，对老师常怀一颗敬畏之心，便梦想成为一名教师。高考志愿报考了师范，XX年XX师范大学的毕业，为实现自己的梦想报考了特岗教师，如愿以偿成为一名小学教师，回到了我的家乡，回到儿时的校园， 作为农村小学全科教师和班主任，面对繁杂的教育教学任务，我充分发挥自身专业优势，虚心学习老教师实践经验，注重教研教改，探究教案教法，践行平顶山教师誓词，切实做到教书育人、爱心奉献、恪尽职守，圆满完成教育教学任务， 二、探究教法，促进学生均衡发展 几年来，我主要从事五六年级全科教学和班主任工作。在教学活动中，曾探索过许多教学方法，实践证明，不管是目标教学法，还是情境教学法，都各有利弊。教学有方，但教无定法，综合运用，取长补短，形成适合我和我学生的方法就是最好的方法。 一是分组管理，整体促进，根据班级学生较少、学习情况参差不齐的现状，每当接一个新班时，我先摸清底数，然后按学生基础知识和基本技能具体情况，以按科划类、长短互补的原则分为五组或六组，在提问探究、作业实践、朗读背诵等学习活动中均以竞赛形式进行评比，定期总结，奖优罚劣.所谓的奖罚以精神激励为主，兼以我自费买一些练习本之类的小奖品，对落后组要上台讲故事、演小品等小处罚。二是情境教学，激发兴趣。针对英语教学一些精彩对话，让各组准备道具，登台进行情境对话，由台下小组选出评委评定优劣。这样，各组增强了集体荣誉感，形成互相帮助共同促进的氛围.兴趣是最好的老师.孩子们对野餐格外感兴趣，我常常带领孩子以野餐形式开展情境教学。提前布置各组所带物品，第二天领着他们去河边、山坡或田野野餐。每次拟定一个主题“菜谱”:天文地理、文艺体育、语文英语无所不能，故事会、情景剧、诗歌赛形式多样。没有山珍海味，却吃得山呼海啸，没有琼浆玉液，却喝得陶然欲醉。既满足学生的好奇心，又实现了我的教育目的，何乐而不为! 三、爱心奉献，培养学生身心健康 多年来，我常常带孩子们踏青、野餐、举办歌咏联欢、乒乓球赛等活动，我们乒乓球队曾在乡镇联赛多次获得第一和全县第五的好成绩。只要对学生身心有益的和他们喜欢的事情，我都愿意去做。我深深懂得，作为小学教师必须具备童心和爱心，有一颗永远的童心，才能交流内心的思想，有一颗无私的爱心，才能传递爱心的力量。以言传身教，对孩子形成潜移默化；以爱心渗透，让他们拥有健全的人格。 农村留守儿童是一个社会关注的话题，自然也成为我关心的重点，我有一个学生姐弟四人，爸妈离异，跟着年迈的祖父母生活，一般是自己做饭，起晚了就饿着肚子上学，我常常多做些早餐拿到学校把给他喊到我屋，说“老师今天的饭又做多了，你不吃浪费了多可惜”!我身材娇小，与高年级学生个子差不多，针对一些困难学生我送衣服给她们，往往以老师长胖了穿不上为借口让她们接受。我维护孩子自尊，也赢得了学生们爱戴，他们把自家种的果蔬放在我门口，我们俨然成为姐妹，亦如家人。 几年来，在校长和老师们的帮助下，我由一个柔弱的女生成长为一名坚强的教师。尽管我的家乡还比较落后，尽管我的学校还比较简陋，但我爱我的学生，我爱我的事业，我对自己的抉择无怨无悔!我常常一个人眺望远方，看到漫山的树苗苗壮成长，嗅到满园的桃李格外芬芳！我深知自己还有许多不足，但爱的力量会陪伴我和孩子们不断进步、共同成长! 汇报完毕，谢谢!