绘本屋教案5篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 绘本屋教案5篇 教案在书写的过程中，老师务必要强调规律思路清楚，为了在接下来的教学工作中有更大的突破，我们肯定要好好制定教案，以下是范文社我细心为您推举的绘本屋教案5篇，供大家参考。   绘本屋教案篇1  设计意图：  现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。  活动目标：  1、培育幼儿养成良好的饮食习惯。  2、通过活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。  4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。  5、培育幼儿初步的制造力量。  活动重点：  培育幼儿养成良好的饮食习惯。  活动预备：  兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。  活动过程：  老师播放音乐，小伴侣入场。  1、导入老师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参加活动的爱好。  老师：①今日我给你们带来几个小伴侣。  ②你们看看这是谁③今日小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要仔细看认真听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。  2、引入课题  （1）老师播放碟片，幼儿观赏故事。  （2）老师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解疼惜粮食的重要性。  老师：①故事里都讲了哪些小动物？  ②小兔和妈妈是怎么做的？  ③小老鼠一家又是怎么做的？  ④为什么小老鼠一家怎么样了？  ⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？  ⑥那小伴侣们是怎么样做的呢？  （3）老师小结小伴侣们说得特别好，我们要学习小白兔一家疼惜粮食，不要像小老鼠一家铺张粮食，今日老师给你们带来了两位小伴侣，我们一起来看看吧。  3、老师出示图片，引导幼儿留意观看并进行比较对错。  ①咦！这位小伴侣是在干什么呀？  ②那边的这个小伴侣又干什么？  ③你是怎么做的？  4、老师小结：  小伴侣们说得特别好，我们肯定要疼惜粮食，由于每一粒粮食都是农夫伯伯辛勤的汗水换来的，假如铺张粮食，我们有可能会饿肚子。  5、结束：  播放儿歌《悯农》。  活动反思：  进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不铺张粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌《疼惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的成果，小伴侣在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐连续开展这一教育。  在平常进餐时，我们急躁地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不铺张粮食》，关心幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的力量，增加了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到"不铺张粮食、从我做起"。  绘本屋教案篇2  【设计思路】  在孩子们看来，老师是有性的人。老师节到来之际，通过这一主题活动，关心幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己喜爱老师的情感，从小树立敬重老师的观念。  ?活动名称】  老师您辛苦了  【重点领域】  社会、语言、艺术。  【活动目标】  1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。  2、能在大家面前大胆清晰地说出自己的想法。  3、敬重其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。  【活动预备】  歌曲《老师老师你真好》  【活动过程】  （一）参观幼儿园其他老师的工作。  老师：小伴侣们，今日要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？  （激发幼儿的爱好，但你要还一同去看老师的工作）  ①老师提出参观要求，留意平安。  老师：看看老师们都在做些什么呢？  （引导幼儿依据自己看到的状况回答问题）  ②带领幼儿一边参观，一边提出问题。  老师：保育员老师都为我们做什么呢？  （折被子、扫地等）  老师：还有在医务室的老师平常也为我们做了什么呢？  （不舒适的时候可以去找医务室的老师）  老师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应当怎样对待老师们的辛勤工作呢？  （通过一系列的问题，让幼儿更加深化