《帮助孩子掌控自己的情绪》教案.docx

帮助孩子掌控自己的情绪 教学内容：帮助孩子掌控自己的情绪教学目标： 1、通过本课的学习，使家长们掌握正确引导热爱生活、自信开朗的方法，以积极的态度对待 学习和生活； 2、通过本课的学习，使家长们树立正确的道德观念和法律意识，教育孩子不妨碍他人，尊重和关心他人，知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式和方法。 3、通过本课的学习，使家长认识到家庭教育是孩子成长过程中的重要组成部分，只有家庭， 学校，社会三结合，才能培养出更优秀的孩子。 教学重点：调控情绪的方法 教学难点：了解情绪宣泄的方式和方法教学方法：讨论、交流 教学准备：多媒体，案例，《家庭教育》教材教学课时：一课时 教学过程： 一、 新课导入 老师和家长共同做深呼吸放松。设计意图：此活动既可以使学生放松，为教学做准备，也切合本节课调控情绪的主题。 老师和家长共同做深呼吸放松。 设计意图：此活动既可以使学生放松，为教学做准备，也切合本节课调控情绪的主题。 二、 出示并分析案例 案例分析：1、对性生理变化的困惑2、自我评价容易改变3、道德意识和道德行为脱节4、父母行为的影响我们每个人都有丰富多样的情绪，并且每一种情绪都会对我们产生不同的影响。但是这并不意味出示案例一：壮壮的故事出示案例二：慧慧的故事案例分析：案例中的壮壮和慧慧经常情绪失控、爱发脾气，具体来看有以下几个方面的原因：一） 二） 三） 案例分析： 1、对性生理变化的困惑 2、自我评价容易改变 3、道德意识和道德行为脱节 4、父母行为的影响 我们每个人都有丰富多样的情绪，并且每一种情绪都会对我们产生不同的影响。但是这并不意味 出示案例一：壮壮的故事 出示案例二：慧慧的故事 案例分析：案例中的壮壮和慧慧经常情绪失控、爱发脾气，具体来看有以下几个方面的原因： - - PAGE 1 - 着我们会成为情绪的“奴隶”，相反我们每个人都能够成为自己情绪的主人！ 着我们会成为情绪的“奴隶”，相反我们每个人都能够成为自己情绪的主人！ 三、我们误以为是事件本身引起了不良情绪，实际上情绪是由我们对事情的认知产生的， 认知发生了变化，情绪也就发生了变化，因此，情绪是可以调控的。建议家长从以下几方面 做起 方法之一：让孩子释放负面情绪1、制作情绪脸谱2、制作出气筒不倒翁3、找一些替代品4、找人倾诉5、为别人做点事情6、暂时逃避7、进行体育运动8、写日记方法之二:接纳孩子的负面情绪方法之三 :留意孩子的生理变化方法之四：让孩子保持适宜的情绪状态1、榜样的激励2、诱发新的愉快情绪3、限时完成作业4、“适度忽视”孩子5、教会孩子多角度看问题方法之五：以爱的教育平复孩子的情绪 方法之一：让孩子释放负面情绪 1、制作情绪脸谱 2、制作出气筒不倒翁 3、找一些替代品 4、找人倾诉 5、为别人做点事情 6、暂时逃避 7、进行体育运动 8、写日记 方法之二: 接纳孩子的负面情绪 方法之三 :留意孩子的生理变化 方法之四：让孩子保持适宜的情绪状态 1、榜样的激励 2、诱发新的愉快情绪 3、限时完成作业 4、“适度忽视”孩子 5、教会孩子多角度看问题 方法之五： 以爱的教育平复孩子的情绪 方法之六：家长要为孩子树立榜样 1、家长应避免的错误做法： 1、家长应避免的错误做法： 1）以暴治暴2）当孩子情绪的奴隶3）阻止男孩哭泣4）为孩子的情绪贴上标签5）流于说教6）阻断情绪宣泄 1）以暴治暴 2）当孩子情绪的奴隶 3）阻止男孩哭泣 4）为孩子的情绪贴上标签 5）流于说教 6）阻断情绪宣泄 2、家长要为孩子树立好的榜样 1）为孩子创设轻松的环境 2）家长要注意自己的言行 四、合理宣泄情绪的方法： 哭泣宣泄倾诉宣泄运动宣泄书写宣泄 哭泣宣泄 倾诉宣泄 运动宣泄 书写宣泄