“新材料作文的审题立意”导学案.docx

“新材料作文的审题立意”导学案 学习目标： 掌握各种形式新材料作文的审题立意方法，提高对新材 料作文的审题能力 学习重点和难点： 寓言、故事类的审题 学法指导 1、 新材料作文的形式很多，审题时要注意灵活变通，不能僵 化运用所学的方法。 2、 要提高对新材料作文的审题能力，需要不断地训练，多看 看近年的高考题，了解审题要求。 课时安排：二课时 教学内容和步骤： 第一课时 一、认识新材料作文 新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种 新的作文样式，它的特点是提供一则材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲， 又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。 二、近年各地高考作文题型的变化情况 2010 年：16 套试题中有 7 道新材料作文。 2011 年：17 套试题中有 10 道新材料作文。 2012 年：16 套试题中有 15 道新材料作文。 从上面的数据变化看出，新材料作文呈逐年增多的趋势，到2012 年甚至出现了一边倒的情况，看来新材料作文的考查已是大势所趋，应作为作文备考的重点。 三、高考体验 思考一下下面的这道作文题如何审题，并总结一下审题的体 会。 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （2006 年全国高考作文题） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料 的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【审题指导】 1、材料是一则寓言故事，故事涉及四个对象，但乌鸦是主要对象。这个故事的寓意是什么呢？我们可以按照“何人— 何事—何果”的方式将其中心内容梳理出来。然后由果溯因， 找到合适的写作角度。 何人：乌鸦 何事：学老鹰抓羊 何果：被牧羊人抓住 何因：①盲目模仿 ②没有自知之明 ③一味好高骛远 立意 ：①从自我实际出发，不要盲目模仿； ②人要有自知之明； ③从自我实际出发，不要好高骛远。 2、也可以直接地从“牧羊人”和“孩子”的评价入手，理 解材料，确定角度。 牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”，就是批评乌鸦脱离自我实际，盲目模仿，没有自知之明。孩子说：“它 也很可爱啊！”乌鸦虽然失败了，但它也有可爱的一面，敢于挑战，敢于尝试，勇气可嘉。 四．新材料作文的审题原则 新材料作文的审题要“三性四清”。 三性： 整体性性原则：新材料作文的审题要注意有全局意识， 要从材料的整体着眼，不能断章取义，更不能抓住片言只语 来做文章，尤其是那些要求全面理解材料的作文题，否则很 容易出现偏题走题现象。 多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观 点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论。 筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性， 因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则： ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说 的。 四清： 1、理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理论上来说， 每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题 时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次 要对象，否则有可能出现偏题现象。 辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系。 析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理，并以此作为立意的根据。 五、材料作文的类型 从近年新材料作文的命题来看，所提供的材料形式是多种多 样的，常见的有： ①一则寓言故事；②一个生活故事或新闻事实；③一句富含 哲理或含义深刻的话；④一场就某一话题展开的讨论；⑤一 首诗或一幅画；⑥多则材料……其中第一、二种比较多见。 一般来说，材料形式不同，审题的角度和方法也