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奇妙的想象
统编语文教材小学三年级下册第五单元
习作
在想象的世界里,
什么都可能发生,
一切都变得那么奇妙。
统编本语文三年级下册
作前指导
第1课时
钓鱼
当被子盖
套牛
晾衣服
?
点拨:想象目标按特征能用做什么,越夸张越好。
?
点拨:想象目标能变成什么特别的东西。
溜出教室
跳进荷塘
躲到菜园
来到小溪边
跑到运动场
?
点拨:想象目标能经历一些没经历过的事情。
尾巴有一只猫
小孩子有爸爸妈妈
尾巴有一只狗
狗有一个人
?
点拨:想象目标可以试着颠倒过来想象。
分享:
我读过的最奇妙的想象故事。
选一个题目写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。
示例:《躲在草丛里的星星》
思路:
(1)夜空的星星,特征是会很亮,草丛里有什么也是亮的呢?是萤火虫。说明这个故事跟星星和萤火虫有关系……
(2)星星本来在天上,现在在草丛里,是星星和萤火虫互换了位置吗?他们为什么要换位置呢?换了位置以后,经历了什么奇妙的事情呢……
(3)最后怎么样?星星回到了夜空吗?他为什么又回去了呢?
范文:《躲在草丛里的星星》
选择或自编一个题目,要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。
自己编题目
想象更奇妙
预写想象故事
提示:
(1)根据自己的想象,绘制思维导图。
(2)如果可以,就动笔写完整的故事。
作中指导
第2课时
故事奇妙性检查表
项目
自评情况(☆)
题目新颖
特征很夸张
由一样事物变成另一样非同一般的事物
打破自身局限做了从前没做过的事
颠倒起来想象
结局出乎意料
动笔创编故事
提示:
(1)写一个完整的想象故事。
(2)一气呵成,不会写的字空着,不考虑用词与标点。
(3)牢记:我知道多少种增加想象奇妙性的办法,尝试运用,大胆想象,越奇妙越好。
作后指导
第3课时
以读促改
(一)自读自改:
(1)一读,改标点错别字。
(2)二读,改不通畅句子。
(3)三读,改不满意表达。
(二)互读互改。
(三)细读范改。
(四)再读精改。
多样评价
评比项目
组内最优
(一名)
班内最优
(十名)
想象最奇妙
评语最精彩
修改最细致
发表故事
1.誊写、保管。
2.张贴“想象最奇妙”的优秀习作。
3.分享创编故事心得。
4.投稿发表。
5.组织“奇妙故事会”。
用心耕耘,
让想象岛盛产想象。
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