教科版二年级科学上册 （不同材料的餐具）教育教学课件.pptx

不同材料的餐具Science class is beginning！ 面试官资格考试这些不同材料的餐具有什么特点？ 温馨提示：一边观察一边记录，在对应的餐具特点后打勾 。音乐响起时，活动结束，把四种材料的碗放在桌子中间，坐端正。 第一关我最喜欢有颜色的东西了！所以只要有颜色的餐具宝宝才能过关。 我有个奇怪的癖好，别人都喜欢光滑的肌肤，而我就喜欢粗糙的！谁摸起来粗糙谁就过关。 第二关 第三关我的鼻子容易过敏，没有味道的餐具宝宝，我才会让它通过…… 第四关我天生喜欢清脆的声音，不喜欢低沉的闷葫芦，谁能发出清脆的声音，谁就能过关！ 每一种材料的餐具都有自己的优点和缺点，不同的人会根据自己的需求选用不同的餐具。 你还知道那些物品可以用不同的材料制成？想一想木头餐具陶瓷金属塑料？ 不同材料的餐具教科版二年级上册 这四种餐具为什么会不一样？陶瓷餐具金属餐具塑料餐具木质餐具材料不同 我们想研究这些材料的餐具有什么特点，你有什么好方法？ 如何观察四种材料光泽粗糙软硬轻重气味敲击时的声音大小颜色花纹 实验要求： 实验时，动作要快，小声交流。 整组的同学一起研究一种餐具，并及时做好记录。 听见123口令，整理材料，并坐端正。 (有 无)颜色反光(强 弱)(有 无)花纹(有 无)颜色反光(强 弱)(有 无)花纹(有 无)颜色反光(强 弱)(有 无)花纹(有 无)颜色反光(强 弱)(有 无)花纹摸(光滑 粗糙)划(坚硬 柔软)摸(光滑 粗糙)划(坚硬 柔软)摸(光滑 粗糙)划(坚硬 柔软)摸(光滑 粗糙)划(坚硬 柔软)(有 无)气味(有 无)气味(有 无)气味(有 无)气味 (高 低) (高 低） (高 低） (高 低） 我还发现： 。 用眼观察，我发现 ，用手观察，我发现 ，用鼻观察，我发现 ，用耳观察，我发现声音 。交流对材料的认识 神秘的盒子 小设计师请为宝宝设计一套餐具吧 设计的基本流程明确需求确定方案设计制作改进完善 设计师要画草图 画草图对草图的要求无论画功高低，能画出自己的主要设计思想画不清的地方用文字标注（功能、元素的名称、用途等） 设计要求：它要具备适合宝宝使用，造型有特点，有实用性等特点。