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我也能发明
湘教版六年级
教学目标
1、掌握发明的方法,并能利用所学的方法尝试改进日常用品的缺陷。
2、运用多种方法收集发明创造的实例,培养动脑、思考动手操作的好习惯。
3、激发发明创造的热情,体会伟大的科学家精神。
新知导入
生活中,当我们对使用的某个物件或对某种生产、生活方式不太满意时,常常有改进它的想法,这便产生了发明的萌芽。
新知导入
一说到“发明”,你一定会很怀念“杂交水稻之父”袁隆平爷爷吧!他培育的杂交水稻品种让我国粮食产量大幅提高,为解决全球粮食问题做出了卓越的贡献。
新知讲解
活 动 准 备
新知讲解
在我们的生活中,有一些很新颖的小发明,虽然有时它们用到的方法并不难,但是神奇之处在于发明者的创意和想法,如果你能细心地观察和思考,也会豁然开朗的。
新知讲解
口哨
水壶
鸣笛水壶
运动鞋
轮子
轮滑鞋
新知讲解
当然,要真正做出有意义的发明,我们还必须学习和了解发明创造的一些基本方法。
新知讲解
我们想要了解发明的方法。
从身边的事物开始研究吧。
发挥我们集体的智慧。
……
新知讲解
方法名称:
组合法
整理记录我们了解的发明方法。
具体含义:
加高、加厚、加多、组合等。
普通铅笔,缺点:铅笔写错字,要擦除时需另外准备橡皮擦,不方便。
组合添加:在铅笔的上端加装一块橡皮。
优点:带橡皮的铅笔,方便擦除错字。
新知讲解
整理记录我们了解的发明方法。
方法名称:
补短法
具体含义:
改缺点或不便、不足之处。
老奶奶穿线器。老奶奶年龄大了,穿针引线很费力,于是发明了带有放大镜的穿线器。
新知讲解
整理记录我们了解的发明方法。
方法名称:
减一减
具体含义:
把一件物品减小一点、减轻一点、减低一点,使它的形态、功能发生变化。
近视眼患者载上眼镜很不方便,科学家发明了微型隐形镜片,装在眼睛内,更方便了。
新知讲解
活 动 实 施
新知讲解
我们小组决定对身边某种物件进行改进或重新设计,开始我们的发明创造之旅!
新知讲解
小组同学一起走访邻居或其他同学,了解在使用日常某件物品时,有哪些不满意的地方或不便之处,并记录下来。
新知讲解
改进:增加可自动收缩,确定长短线距离的滚筒盒。
耳机
耳机线长,经常缠在一起。
新知讲解
改进:增加可视温度计。
水杯
不知道水温。
新知讲解
找出现有器物的缺陷,再以科学、创新的方法来加以改进,这也是一种发明。
新知讲解
看看新式蚊香支架的发明,一定会对我们有所启发。
新知讲解
物品名称
缺点
所用方法
改进建议
改造后的实物图
使用效果反馈
蚊香支架(老式)
产生的灰烬会弄脏地板
组合法:加一加,改一改
做一个圆形盘子接住灰烬
地板不脏了
燃烧过程中有发生火灾的潜在危险
组合法:加一加改一改
做一个带孔的圆形铁盖子
安全性提高了
新知讲解
我希望书包的大小可以调整。
书包要是可以当作小板凳用就好了。
书包要是有警示灯,我们会更加安全。
新知讲解
新知讲解
改进建议:
便于携带,容易打理。
改进方法:
将它的所有拉锁拉开的时候,它可以铺成一个平面。使用的时候可以先将物品装进背包,然后取下来,将所有拉锁拉上,这样就变成了一个书包。
可伸缩书包改进示例:
改进设计图:
新知讲解
设计完成以后,我们可以收集同学们的建议,在此基础上对设计图样进行改进。还可以在老师的协助下,将我们的设计方案提供给有关部门,希望能生产出我们喜欢的书包。
新知讲解
交 流 评 价
新知讲解
活动结束后,可以召开一个“我是小小发明家”的主题班会,展示各小组的小发明,交流心得体会。
新知讲解
1、把废毛笔的笔头拆下来,把毛笔头的尖端剪去,使它变成一把小刷子。2、把一块小木块两边掏空,一头固定刷子,一头固定橡皮。
每当擦完橡皮后,可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢,非常方便卫生。
拓展延伸
活 动 拓 展
拓展延伸
我们不仅能够改进物品的不足,提升使用性能,还可以利用其他的方法来开展发明活动。
用组合法来设计文具。
我想了解仿生设计。
拓展延伸
科学家精神
胸怀祖国、服务人民的爱国精神,
勇攀高峰、敢为人先的创新精神,
追求真理、严谨治学的求实精神,
淡泊名利、潜心研究的奉献精神,
集智攻关、团结协作的协同精神,
甘为人梯、奖掖后进的育人精神。
课堂总结
小小的发明源于我们动脑思考、动
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