教育科研规划课题申报书范例： 《“互联网+教育”背景下小学语文古诗情境教学的现状及策略研究》课题设计论证.docxVIP

教育科研规划课题申报书之课题设计论证—“互联网+教育”专题 《“互联网+教育”背景下小学语文古诗情境教学的现状及策略研究》课题设计论证 内容提要： 1、课题设计论证参考资料 2、课题设计论证撰写提纲 3、课题设计论证内容通用部分模板 《“互联网+教育”背景下小学语文古诗情境教学的现状及策略研究》课题设计论证 一、课题背景及意义 随着信息技术的快速发展，互联网已经深入到人们的日常生活中，对各个领域产生了深远的影响。教育作为培养人才的重要途径，也需要与时俱进，将互联网技术与教育教学相结合，以提高教学质量和效率。在“互联网+教育”背景下，小学语文古诗情境教学作为一种新型的教学模式，旨在通过创设情境，激发学生的兴趣，使学生在愉悦的氛围中学习古诗，从而提高学生的阅读理解能力和文学素养。 二、课题研究现状 1. 教师对情境教学的认识逐渐加深，开始尝试将互联网技术与古诗情境教学相结合。许多教师利用多媒体、网络资源等手段，为学生创设丰富多样的情境，使学生在情境中感受古诗的韵味，提高学生的学习兴趣。 2. 一些学校已经开始尝试开展情境教学实践活动，取得了一定的成效。通过情境教学，学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高了学生的阅读理解能力和文学素养。 3. 在课题研究过程中，发现部分教师在情境教学实践中存在一些问题，如情境设置过于简单、缺乏创新性；教师对互联网技术的运用不够熟练，影响了情境教学的效果等。 三、课题研究策略 1. 加强教师培训，提高教师运用互联网技术进行情境教学的能力。可以通过组织专题讲座、培训班等形式，邀请专家对教师进行指导，帮助教师掌握情境教学的方法和技巧。 2. 深入开展课题研究，探索适合小学生的情境教学模式。可以结合实际情况，设计不同类型的情境教学方案，如角色扮演、游戏互动等，让学生在多种情境中体验古诗的魅力。 3. 加强与其他学校、教育机构的交流与合作，共享资源，共同推进情境教学的发展。可以通过举办研讨会、交流活动等形式，加强与其他学校、教育机构的沟通与合作，共同探讨情境教学的最佳实践经验。 4. 对课题研究成果进行总结和评价，不断完善情境教学策略。可以通过撰写论文、编制教材等方式，将课题研究成果推广到更多的学校和地区，为推动小学语文古诗情境教学的发展提供有力支持。 四、课题研究的预期成果 1. 预期能够形成一套适合小学生的情境教学方案，包括情境创设、教学方法、评价方式等方面的具体指导。 2. 预期教师运用互联网技术进行情境教学的能力得到明显提高，能够更好地利用多媒体、网络资源等手段为学生创设丰富多样的情境。 3. 预期通过情境教学，学生的阅读理解能力和文学素养得到显著提高，对古诗的兴趣和热爱得到进一步激发。 4. 预期在课题研究过程中发现的问题得到有效解决，教师对情境教学的认识更加深入，情境教学实践更加丰富多样。 5. 预期课题研究成果能够推广到更多的学校和地区，为推动小学语文古诗情境教学的发展提供有力支持，促进教育教学质量的提高。 五、课题研究的可行性分析 1. 信息技术发展迅速，互联网已经普及至各个领域，教育教学也不例外。因此，将互联网技术与教育教学相结合是完全可行的。 2. 小学生年龄较小，具有较强的好奇心和探索欲望，容易被新颖有趣的情境所吸引。因此，通过创设情境来激发学生的兴趣是符合小学生心理特点的。 3. 已有的一些成功案例表明，情境教学能够有效地提高学生的学习兴趣和效果。因此，开展情境教学实践活动是具有一定可行性的。 4. 随着课题研究的深入，教师对情境教学的认识将不断加深，教师队伍的整体素质也将得到提高。这将为课题研究的顺利实施提供有力保障。 综上所述，本课题的研究具有明确的目标、实际意义和可行性，值得我们进一步探讨和完善。 六、课题研究的实施方案 1. 确定研究团队：在课题研究开始前，需要确定一个专门的研究团队，包括项目负责人、主要研究人员和助理研究人员等。 2. 文献资料收集：对国内外相关的文献资料进行收集和整理，了解情境教学的理论基础、实践经验和发展趋势等方面的信息。 3. 实地调查：深入到一些小学进行实地调查，了解目前小学语文古诗情境教学的现状、存在问题以及改进措施等方面的情况。 4. 制定研究方案：根据前期的文献资料收集和实地调查结果，制定适合小学生的情境教学方案，明确情境创设、教学方法、评价方式等方面的具体指导。 5. 开展实践活动：在确定的学校中开展情境教学实践活动，组织教师参加培训和研讨活动，推广情境教学方案，并对实践活动的效果进行跟踪观察和评价。 6. 总结研究成果：在课题研究过程中及时总结研究成果，包括成功经验、存在的问题以及改进措施等方面，不断完善情境教学策略。 七、课题研究的时间安排 本课题研究的总时间为两年，具体时间安排如下： 第一年：进行文献资料收集和实地调查，制定研究方案；组织相